“劳动课”还能这么上？大数据种�...

来源：市场资讯

还记得小时候

劳动课是扫操场和拔杂草

现在的劳动教育课程已经“进化”了

种地用上大数据、上课请AI当助教……

和小轩一起看看去

为推动人工智能技术与中小学劳动教育深度融合，搭建校地协同、高校赋能的跨区域教研交流平台，6月22日，由贵港市教育局主办的“AI赋能教育创新，劳动护航健康成长”主题交流展评活动，在贵港市第八高级中学成功举办。

活动构建了多维度的交流场景：既有专家主旨讲座的理论高度，也有中小学科创项目展示的技术广度；既通过成果展评与案例分享展示了区域实践的深度，又以智慧农场路演及实地观摩提供了沉浸式的体验场景，辅以丰富的互动实践，多角度诠释了AI赋能劳动教育的无限可能。

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专家主旨讲座

▲贵港市第八高级中学党委书记覃秋明作《小农场撬动大未来》主题报告。他从西部普通高中的教育实际出发，介绍了以“小农场”切入“大场景”的破局思路，重点展示AI技术在农场中的深度赋能路径，分享师生在实践中共同成长的探索过程，总结项目从0到1的突破成果，同时强调了科学家精神在劳动实践中的传承与培育。该项目为西部普通高中开展科技与劳动融合教育提供了可复制的实践样本，也为五育融合育人模式提供了生动的校本案例。

▲贵港市第八高级中学梁梅枝老师作《智慧农场土壤改良方案设计》课题汇报，让学生在田间地头学用跨学科知识，用科学方法为农场土壤“把脉问诊”。

▲贵港市第八高级中学吴煜文老师作《物联网智慧农场监控系统》课题汇报，该项目以AI协作赋能劳动实践，让学生在项目中实现技术能力与工程思维的同步成长。

▲贵港市第八高级中学李惠清老师作《智慧农场平面设计课程》课题汇报，展示了团队探索跨学科融合育人的成果。课程以AI赋能艺术设计与劳动实践，让学生在农场规划中实现技术与创造力的双向提升。

▲南宁师范大学夏辉辉教授作《高校视角:未来教师与AI教育创新》专题报告。她从高校人才培养视角，解读AI时代教师数字素养提升路径与人工智能赋能基础教育的实操方法。她认为贵港八中的AI赋能劳动教育是脑力劳动+体力劳动的融合，非常契合新时代的劳动教育内涵，值得各中小学借鉴学习。

▲东莞市松山湖未来学校党委书记万飞指出，贵港八中把AI技术与校园农场融合，创造出了27门校本课程，发展了学生的创造力，体现了创造教育的内涵。同时，万飞书记还带来《新创造教育的理念与实践》主题报告，系统阐释新创造教育核心理念、π型创新人才培养模式与数智校园建设实践，其学校自主研发AI教学云平台、开设近200门科创校本课程的先进经验，为在场各校提供可借鉴样板。

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AI+劳动实践成果展评

活动中，25所中小学带来46个劳动教育成果展评项目和20个科技教育成果展示项目，覆盖AI智慧种植、智能垃圾分类设备、物联网环境监测、手工科创制作等多元方向，充分展现了贵港市中小学将人工智能、数字化工具融入日常劳动课程的探索成果。

▲贵港市第九高级中学的“匠心传韵·版艺布艺”劳动教育成果

▲南宁市武鸣区城厢镇第三小学作品《古法耕四时 AI创万象》

▲贵港市荷城初级中学《藤编与衍纸》工作坊

▲覃塘区东龙镇中心小学 灯芯智创——东龙花灯非遗传承与AI科技融合劳动教育项目

▲港南区木松岭学校“小松树在劳动中成长”——木松岭学校劳动教育实践成果

▲金港小学《尚学·智耕——AI赋能劳动育人项目式学习实践》

▲贵港东湖小学 AI赋能非遗扎染

各学校的参评项目创意十足

通过AI赋能

让劳动教育不再是单纯的体力劳动

而是成为了培养“小农人+小工程师”的课堂

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参观智慧农场

贵港八中智慧农场基地搭载智能温湿度监测、自动灌溉、数据可视化管理等AI设备，将作物种植、农事劳作、数据采集、科学探究融为一体，形成了完整的项目式劳动课程体系，直观展示了“AI+田间劳动”常态化开展的校园实操模式。

活动当天还举行了创造教育学校共同体新成员校加盟签约仪式，贵港多所学校正式加入覆盖全国200余所学校的公益性教育协作平台，进一步推动区域创新教育资源的互通共享。

据悉，本次活动搭建起“行政统筹+高校引领+中小学实践+跨区域共同体联动”的立体化教研平台，取得了三大核心成效：通过专家讲座、现场路演、实地观摩，厘清了AI赋能劳动教育的实施逻辑，输出了一批可复制、可推广的项目式学习案例；全面检阅了贵港市中小学劳动、科技教育建设成果，以评促建，激励各校持续深耕科创劳动融合课程；依托创造教育学校共同体，引入粤港澳大湾区优质创新教育资源，推动贵港中小学创新育人模式迭代升级。活动也为全市中小学立足校情推进人工智能与劳动教育深度融合提供助力。

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贵港市融媒体中心小记者

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