北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 施剑松）日前，由人民教育出版社、北京市东城区教育科学研究院、内蒙古自治区通辽市教育局联合主办的第二届中小学三科统编教材教研“手拉手”成果观摩交流活动在通辽市举行。来自北京、内蒙古、新疆等地教育行政部门、教研机构和学校的近400名代表共同观摩了北京东城区教科院与通辽市教育局教研“手拉手”项目5年成果，交流统编教材实施经验，探讨民族地区教育高质量发展的实践路径。
2021年，在人民教育出版社指导支持下，北京东城区教科院与内蒙古通辽市教育局启动教研“手拉手”项目，将统编三科教材实施作为合作起点，帮助教师准确把握课程标准和教材理念，提升课堂教学质量。5年来，项目协作逐步实现了“三个不限于”。合作内容不限于统编三科教材实施，覆盖范围不限于义务教育学段，参与群体不限于一线教师。同时，合作内容实现了“三个转变”，从教研向教学评一体化转变，从学科教学向教育教学管理系统转变，从学业质量提升向拔尖创新人才培养转变，区域协作的广度和深度不断提升。
交流活动期间，北京东城区教科院选派7名学科教研员与通辽市、锡林郭勒盟教师同步开展小学语文、小学道德与法治、初中语文、初中道德与法治、初中历史5个学科的同课异构和示范课展示活动。课堂展示与点评集中展现了东城教研特点：从课堂中发现问题、研究问题、解决问题，在解决问题的过程中带动教师成长，形成了“教你做、带你做、示范做”的教研特色。
现场，北京东城区教育科学研究院院长崔楚民作了“区域大规模实施AI循证教研的实践与思考”专题报告，系统介绍北京东城区以人工智能赋能课堂研究、推动教研转型的探索实践。
作者：施剑松
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
