北京
“企业需要的不是实验室里精度最高的传感器，而是能真正放在生产线上的产品。”李海洋说，“我们花大力气调精度、提速度，可企业更关心设备如何变小、场景如何适配。”
2024年，他作出一个意外决定：辞去工作，回校读研。“我想带着产业的真问题，再‘回炉’一次。”他用两年时间在企业和校园之间“打了个来回”。
2023年，重庆工商大学人工智能学院学生李海洋从自动化专业毕业，进入学校举办的金融科技研究院工作。他参与的静脉识别项目已孵化多年，技术指标亮眼：识别精度99.9%、响应速度毫秒级。团队信心满满推向市场，结果却不理想。
这个案例，正是重庆工商大学推进“商工融合”人才培养改革的生动缩影。学校副校长杨柏表示：“人才培养不能闭门造车，必须把产业链上的问题带回教学体系。”
改革的直接动力，源于企业一线。2023年7月，校长温涛带队赴宗申产业集团调研。企业负责人直言：“我们需要的人才要懂机械又要会营销，最好还能懂外语，否则产品卖不出去。”返校后，学校立即组织商务英语、市场营销、机械三个专业组建跨学科教学团队，首次招生40人。
“这种班不是简单拼盘。”杨柏介绍，学校主动融入成渝地区双城经济圈建设国家战略，精准对接重庆“33618”现代制造业集群体系产业人才需求，构建了“1+2+2+4+N”学科生态体系，即1个高素质人才培养目标，包含应用经济学和工商管理学2个核心学科、数学思维和人工智能2个基础底座、4个工科专业群，加上N种交叉组合，形成了校际联合学士学位、校内双学士学位、商工融合卓越班等多层次培养体系。每个交叉方向配备6至8门融合课程，在此基础上形成一批有竞争力和对接产业的微专业，向全校开放。
目前，学校已与重庆邮电大学共建“数据科学与大数据技术+经济学”、与重庆交通大学共建“工商管理+交通运输”、与重庆师范大学共建“投资学+数学与应用数学”联合学士学位项目；校内开设“会计学+统计学”双学士学位项目；设立智慧食品贸易、智慧国际文旅、智慧环境等十余个拔尖人才卓越班。
张文睿是重庆邮电大学与重庆工商大学联合培养的首届学生，专业是“数据科学与大数据技术+经济学”。擅长理工科的她，最初对经济学“有点怵”。但一年学习后，她改变了看法：“有了数据分析能力，我对经济现象的理解更立体了。”
该项目的负责人、经济学院教师车四方告诉记者，复合型人才培养最大的挑战是帮学生打破思维定式。“工科学生总觉得文科‘软’，文科学生又怕技术‘硬’。我们通过移动课堂、产业参访、朋辈交流等方式，让他们看到真实职场需要‘双栖’人才。”
经济学拔尖人才实验班学生熊茂竹，大二就开始参加“挑战杯”比赛。她和马克思主义学院同学合作，做基层党建方向的数据分析。“我们实行双导师制，跨学科融合，重要的是让每个人都知道自己想要什么。”
金融学院CFA（特许金融分析师）方向班学生范美伶，已通过特许金融分析师一级考试。去年暑假，她接到人工智能学院副院长范兴容的电话，邀请她加入跨学科项目。她和工科同学一起做商业模式设计、财务分析，最终获得新文科创新实践大赛全国银奖。“商科同学懂技术逻辑，工科同学懂商业语言，这种合作让我看到了自己专业的另一种可能。”
工商管理+交通运输双学位项目负责人杨涛介绍，他们正推进“移动课堂”常态化。“单周带学生去物流企业，双周邀请MBA企业导师来分享。工科生要懂商业逻辑，商科生要懂技术边界，这种双向奔赴，才是学科融合的真谛。”
“我们不想只让少数学生受益。”杨柏说。目前，学校已建成技术转移、数字经济、碳金融、智慧旅游等多个微专业，跨学科教学团队常态化开展磨课、备课，让全校学生都能拥有自己独特的竞争力组合。（中国教育报-中国教育新闻网记者 杨国良）
作者：杨国良
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