四川
推进课程思政改革，是落实党的教育方针、解决人才培养根本问题的必然要求，也是构建“大思政”育人体系的重要举措。成都市金沙小学积极构建“全员、全程、全方位”的“大思政”育人格局，其中思政课程是立德树人的“关键课程”和“主渠道”，课程思政则是融入各学科、实现价值引领的“拓展面”。为此，该校坚持系统谋划，推动思政课程守正创新与课程思政全面覆盖，使立德树人贯穿每一门课程、每一个教学环节。
深耕思政“关键课程”
让育人主渠道“强”起来
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。在小学阶段，思政课主要体现为“道德与法治”课程。为此，金沙小学持续推动思政课教学改革与创新，着力增强课程的思想性、理论性和亲和力。
内容深化。学校紧密结合国家发展与社会现实，及时将党的创新理论、生动实践转化为教学内容，引导学生深刻理解中国道路。
教法创新。学校积极探索议题式、情境式、探究式教学，鼓励学生主动思考、热烈讨论，让真理在思辨中越辩越明。
师资锻造。学校通过集体备课、党员教师示范课、专题研修等方式，持续提升思政课教师的专业素养与教学能力，打造可信、可敬、可靠的思政课教师队伍。
贯通学科“课程思政”
让价值引领“融”进去
推动所有课程都承担起育人功能，是金沙小学教学改革的重点。该校深入挖掘各学科蕴含的丰富思政资源，实现知识传授与价值引领的有机统一。
在语文课上，通过经典诵读、故事讲述等形式，如春风化雨般融入中华优秀传统文化与革命文化，以启蒙文化自信，厚植家国情怀；在英语课上，注重引导学生在学习外语、了解世界的同时，加深对中华文化的理解与认同，培养用英语讲好中国故事的能力；在科学、信息科技、数学等课程中，重在启发探究，借助观察实验、项目制作等方式，激发学生的好奇心与想象力，在实践中渗透科学精神、工匠精神与科技伦理的启蒙教育；而在体育、艺术、劳动等实践类课程中，突出习惯养成与品格锤炼，让学生在游戏、运动、绘画、种植的过程中，潜移默化地培育健康体魄、审美情趣、劳动观念与合作精神。各类课程路径各异、相辅相成，共同构建起全方位、浸润式的“课程思政”育人实践体系。
汇聚协同育人合力
让教学改革“实”下去
“思政课程”与“课程思政”的有效推进，离不开系统性的支撑与保障。
机制保障。集团党政办牵头把方向，课程、科研、家长、学生四大中心协同，分责推进课程研发、实施及全过程改进。创新实施“教师走课”教研机制，通过“定—学—践—悟”四阶十步研课模型，推动教师打破学科壁垒，从个体备课转向集体共创，为课程高质量落地夯实师资根基。
资源支撑。积极整合校内外资源，将博物馆、科技馆、企业展厅等社会场所转化为实践教学基地，为两类课程提供鲜活素材与真实情境。
评价引领。完善教学评价体系，将价值引领成效作为重要观测点，鼓励教师潜心教书育人，确保改革方向不偏、措施落地。
金沙小学相关负责人表示，学校将继续深化“思政课程”与“课程思政”协同改革，构建更为扎实有效的全员全程全方位育人体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的学识基础与价值根基。（图/文 成都市金沙小学）
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