北京
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本报讯（通讯员 郑彬 记者 苏勤）“夸夸墙上的暖心话，让我发现自己其实也很棒！”近日，在内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第三小学，五年级学生尚若菡这样说。
鄂尔多斯市康巴什区教体系统构建四级垂直管理体系，将心理健康、家校社协同育人等身心健康指标纳入督导评估指标体系。各校同步推行全员育人机制，构建“教学—德育—心理”三维融合的长效机制，每位教师在课堂教学中融入心理引导，课间、课后及时关注学生情绪。打造校园“情绪小站”“暖心驿站”，让校园各个角落都成为情绪疏导与鼓励支持的微阵地。
近年来，康巴什区坚持走心育特色化发展道路，构建“一校一品”心育模式。第一中学设立“一室三坊”家校心立方，以家校双轨并行的模式，赋能师生幸福情感体验；市一中东校区以积极心理学为理论支撑，通过创意活动，深度关注每个学生的积极品质与正向情感体验。
《中国教育报》2026年06月06日 第03版
作者：通讯员 郑彬 记者 苏勤
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