安徽
为全面落实“双减”政策，丰富校园文化生活，激发学生学英语、用英语的兴趣。近日，合肥市虹桥小学开展了以“Happy English Happy Life”为主题的英语学科节活动。本次活动根据不同年级学生的水平与教材特点，精心设计了分层实践任务，让孩子们在动手中感受语言魅力，在展示中收获自信与成长。
三年级
萌趣启蒙·快乐感知
三年级的小朋友们结合教材中关于动物和身体部位的单元内容，用稚嫩的画笔描绘出心中的动物世界。手抄报上，既有憨态可掬的大熊猫（Panda），也有威风凛凛的老虎（Tiger）。同时，孩子们围绕“Five Senses”（五官）主题，图文并茂展示了“I see with my eyes, I smell with my nose”，在涂鸦中建立了英语与生活的桥梁。
四年级
规范养成·责任担当
四年级的活动将学科与德育融合。学生们围绕“Rules”（规则）这一教材核心话题，设计了别出心裁的班规（Class Rules）和家规（Family Rules）海报。作品中，“Don't run in the classroom”“Keep your room clean”等规范不再是生硬的说教，而变成了色彩斑斓的文明约定。这不仅提升了学生的书面表达能力，更增强了他们的自我约束意识和家庭责任感。
五年级
诗意表达·时光流转
五年级学生迎来了更具挑战性的创作。他们结合教材中的季节（Seasons）与月份（Months）单元，用细腻的笔触绘制了“四季颂歌”。手抄报中，春之绿意、夏之炎热、秋之金黄、冬之白雪跃然纸上，搭配着优美的英文诗句，意境优美、诗意盎然。孩子们还亲手制作了精美的英文版日历，将语法知识融入生活规划中，提高了语言运用能力。
六年级
思维进阶·智慧梳理
六年级的同学们摇身一变成为“思维导图设计师”。他们以人教版总复习内容为蓝本，将零散的词汇、时态（如一般现在时、一般过去时）和句型结构系统化地整合在一张张思维导图中。复杂的语法点变得条理清晰、逻辑严密，充分体现了高年级学生良好的学习策略和归纳总结能力。
本次英语学科节不仅为孩子们提供了一个锻炼自我、展示风采的平台，更让孩子们从“学英语”走向“用英语”。每一份作品都是孩子们智慧的结晶，每一次创作都是对语言能力的一次升华。今后，学校将继续开展此类丰富多彩的学科活动，让英语学习走出书本、鲜活灵动，融入孩子们学习生活的日常点滴。
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