广东
继2019-2020年CTB全球站唯一金奖、2020-2021年全球站银奖、2023-2024年哈佛全球站金奖之后，新哲学子再次站上CTB全球站最高领奖台——这一次，主角是三位平均年龄13岁的初中生！
2026年4月15 –18日，CTB全球青年研究创新论坛（CTB Global Finals） 在哈佛大学圆满落幕。从全球上千支队伍中脱颖而出的Top 5% 才能登上这一世界级学术舞台。
而来自新哲初中部的 Michelle、Sarah 和 Joy（队伍ID：943904），一举拿下：
2026 CTB全球站
初中组学术马拉松（Hackathon）全球金奖（最高奖，全球仅2队）
初中组英文展演（Team Showcase）全球银奖（全球前三）
个人挑战（Individual Challenge）二等奖（全球前5%-15%）和三等奖（全球前15%-30%）
至此，新哲学子已在CTB全球总决赛累计斩获3金2银。
01 / 从阳台候鸟到哈佛讲台：一个“身边问题”引发的全球级研究
他们的研究课题《Dynamic Wetlands: For Climate-Resilient Migratory Birds》（动态湿地：守护候鸟气候生存家园），源于一个再普通不过的观察——
“去年冬天，在我家阳台筑巢的候鸟来得比往年晚了很多。” ——Sarah 的一句话，成了整个项目的起点。
在物候错配（Phenological Mismatch）这一气候变化前沿议题下，三位13-14岁的初中生，完成了从文献调研、数据收集、模型构建到全英文展演的全过程。最终，在哈佛评委面前，他们自信从容地展示了对生态、气候与人类责任的思考。
而在另一项48小时高强度“学术马拉松”（Hackathon）中，他们与另一支队伍临时组成六人“超级团队”，从零开始，在跨学科协作中完成全新课题设计与展演，最终斩获初中组全球最高奖。
令人骄傲的是——参赛项目所有PPT、海报、演讲词、逻辑框架，全部由队伍里三位初中生独立完成。
“他们大年初三还在微信群里讨论PPT。”新哲研创中心社科竞赛老师 Aurora 在接受采访时对于三位队员超乎年龄的执行力赞不绝口，“赛程中每一个环节的Deadline，都不需要我催进度。”
▲春节假期期间在微信群沟通备赛事宜
02 / “我们不是上课，是陪他们做研究”——指导老师自述
Q
CTB官方开设初中组才第二年，你们是如何指导这群初中生备赛的？
Aurora老师：事实上，我们研创中心此前并没有专门面向初中生的CTB竞赛课程——过往的课程主要基于高中阶段的学术能力设计。但今年初中组开放后，恰好有学生表现出参赛兴趣和研究潜力，我们就决定以“项目式陪伴”的方式介入：不设固定教案，而是跟着CTB赛程节奏，边探索边支持。
从2025年11月起，我们利用每周一、三第一节晚自习，开展CTB竞赛课。但严格来说，那并不是传统意义上的“上课”，而更像是我陪着他们做科研实践——我提供方法论框架、资源路径和过程反馈，而选题、调研、论证、呈现等核心环节，全部由学生自主完成。
▲研创中心社科竞赛指导老师 Aurora（左二）
Q
老师具体做了什么？
Aurora老师：我更多的是提供方法和建议工具，剩下的就是孩子们自己去摸索。比如：
选题——是Sarah观察到自己阳台上候鸟来得比往常晚，我们都觉得这个从身边开始的观察是一个特别好的切入点，这和CTB的理念“Think Big，Start Small”是契合的；
查文献——我告诉他们在Google Scholar、CNKI、JSTOR怎么找资料，然后他们自己找到素材，自己整理需要的内容；
制作网站、海报和展演ppt——我推荐了线上工具Canva、Wix，剩下的全是他们自己学习使用；
演讲排练——6分钟展演+5分钟答辩，他们自己写讲稿，我提供修改意见，展演练了几十遍，把控每页展示节点与时长，精准到几分几秒翻到哪一页。
▲备赛过程中的Joy、Sarah 和 Michelle
Q
这三个孩子的角色分工是怎样的？
Aurora老师：Michelle 是天生的领导者，统筹进度、分配任务；Joy 执行力超强，什么任务交给他都能放心；Sarah 则是全能型，既有想法又肯动手。三人互补，效率极高。
Q
面对哈佛评委在项目答辩环节的随机提问，他们应对得如何？
Aurora老师：CTB的答辩没有固定模板，问题全英文、高度随机且极具挑战性，临场压力非常大。这三个孩子全程独立打磨项目，对每个细节都了如指掌，更让我安心的是——他们三个还会主动提前模拟答辩场景：自己预测评委可能问的问题，设计问答脚本，反复练习。
在这个过程中，他们积累了大量专业英文词汇和跨学科知识，真正把研究“内化”成了自己的东西。所以即便遇到随机的问题，也能迅速反应、分工协作、从容应答。
▲Team Showcase答辩环节
Q
为何他们能拿到48小时Hackathon学术马拉松挑战全球最高金奖？
Aurora老师：正是因为在Team Showcase项目中全程深度参与，他们已经在三个月内完整经历过一次从0到1的研究闭环。所以当Hackathon临时给出新课题时，他们能迅速进入状态——从观察问题、调研分析，到构建方案、制作演示、登台展演，一气呵成。这种在真实研究中锤炼出的综合能力，正是他们获得全球最高奖的关键。
03 / 新哲国际初中：不止CTB，更是全面绽放的舞台
CTB赛场的闪耀，只是新哲初中生多元成长的一个缩影。
6年级的Chloe同学，今年世界学者杯耶鲁冠军轮全球银奖得主，当时是全场年纪最小的选手，却以团体第六、个人第24的成绩惊艳全场；
▲世界学者杯（WSC）创始人Daniel Berdichevsky先生与Chloe同学
7年级的Vita同学，在2026 TOC ASIA斩获即席辩论一等奖，同时担任初中天文社社长，带领同学开展天文课题研究，还是女子篮球校队队员——学术、探索、运动，她一样都不落下。
▲Vita同学在校内演讲、运动和做实验
8年级的Kathy同学，创下高尔夫项目最小年龄运动健将的全国纪录，将作为全国仅4名队员之一，于今年7月参加第十四届比利时国际青少年锦标赛，代表中国征战世界青少年高尔夫顶级赛场。
▲中国国家少年高尔夫球集训队队员Kathy
初中学子们在 AMC8、UKMT-IMC 数学测评、TOC Asia 亚太辩论、IEO 国际经济学奥赛等赛事中频频摘金夺银；在体育运动、模联、科研营、艺术创作、社区服务中找到属于自己的热爱与方向。
这些成绩背后，是新哲对于初中阶段学子的竞赛培养理念：
奖项不是目的，兴趣和自主探索才是核心。
“我们坚信，真正的竞赛成长，不是靠包装或代劳堆砌简历，而是让学生亲手做、亲自想、真实表达。当他们找到热情所在，奖项和升学成果，自然水到渠成。”——Aurora老师。
▲新哲国际初中特色ECA课程
十二到十四岁的初中阶段，正是好奇心最旺盛、可塑性最强的年纪，是探索的黄金时期。
在新哲，我们不急于定义“你该成为谁”，而是提供资源、搭建平台、给予信任，让每个孩子有机会：
从一只迟到的候鸟，走向全球气候变化议题；
从一次课堂辩论，走向亚太赛场；
从一道数学题，走向国际奥赛领奖台。
教育的意义，不是填满容器，而是点燃火焰。
祝贺 Michelle、Sarah、Joy！
也致敬每一位敢于尝试、坚持探索的新哲少年。
下一个站在世界舞台的，会是你吗？
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