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编者按:立德树人,润物无声。为进一步贯彻落实全县教育系统“强师德、正师风、铸师魂”师德师风建设会议精神,阜宁发布联合阜宁教育推出“身边的好老师”系列报道,将镜头对准三尺讲台上默默耕耘的身影。他们以实际行动强师德、正师风、铸师魂,坚守育人初心,以德立身、以德立学、以德施教,用言传身教点亮学生梦想,用爱与责任书写教育情怀。让我们一同走近这些扎根一线、潜心育人的优秀教师,感受他们春风化雨的教育力量。
在我县西南边陲的海陵河畔,坐落着有着八十余年光荣革命历史的红色校园——杨集小学。这片浸润着铁军精神的土地上,中共党员、高级教师陈建飞三十年如一日默默耕耘,先后获评县“师德标兵”“杏坛优秀园丁”,用半生坚守诠释了乡村教师对党的教育事业的无限忠诚。作为红色校园走出来的教育工作者,他始终把“为党育人、为国育才”刻在心头,在平凡岗位上书写着不平凡的教育答卷。
三十载扎根沃土,做红色精神的传承人
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杨集小学诞生于1942年的抗日烽火中,是新四军文化战士曾经战斗过的地方,校园内的苏北文工团陈列馆,静静诉说着这片土地流淌的红色基因。1997年,陈建飞从阜宁师范学校毕业,怀揣着对教育事业的赤诚之心回到生养他的故土。彼时的杨集小学条件艰苦,交通不便、教育资源匮乏,但他秉持着校园里代代传承的铁军精神,一头扎进乡村教育,这一守就是整整三十年。作为一名共产党员,陈建飞始终将红色基因融入教育日常。学校以红色文化为办学特色,打造“小小苏北文工团”、少年军校等红色教育品牌,他主动承担起组织学生开展红色教育活动的重任,带领孩子们唱红歌、讲红色故事,将铁军精神的种子深深播撒在孩子们的心田。在他看来,乡村教师不仅要传授知识,更要做红色精神的传承人,让革命传统在下一代身上延续。
杏坛深耕不辍,做教学质量的压舱石
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近十五年来,因学校发展需要和领导信任,陈建飞连续多年承担六年级数学教学工作。六年级作为小学毕业年级,承载着家长的期盼与社会的厚望,而他始终不负众望,带领的六年级数学教学团队,十多年来学科实绩稳居全县中上游水平,部分年度甚至跻身全县前列。在乡村学校生源基础相对薄弱、留守儿童占比高的现实条件下,这样的成绩来之不易,赢得了教育主管部门和学生家长的一致认可。
即便已有三十年教龄,陈建飞依然坚持用心备好、上好每一堂课。他常说:“教到老,就要学到老。孩子交到我手里,我就得对他们负责。”为了提升教学效果,他不断钻研新课程标准,创新教学方法,针对乡村孩子的认知特点设计教学方案,把抽象的数学知识融入生活实例,让孩子们学得懂、记得住、用得会。他用扎实的教学能力,成为毕业班数学教学名副其实的“中流砥柱”。
爱生如子暖心,做留守儿童的引路人
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杨集小学的留守儿童占比常年居高,这些孩子父母常年在外务工,自幼跟随祖辈生活,最渴望也最缺失的就是陪伴与关爱。陈建飞看在眼里、疼在心里,多年来一直担任班主任,把每个学生都当成自己的孩子看待。六年级的孩子正处在小升初的关键节点,也站在青春期的门槛上,不仅学习压力大,情绪易波动,心思也愈发敏感。为此,他始终保持着走访每一位学生家庭的习惯,从未落下任何一个孩子;他也总是学校里最早到校、最晚离校的人,十多年来这样的作息雷打不动。
学生遇到学习困难,他利用休息时间无偿辅导;孩子生活上有难处,他主动出钱出力解决;学生心理出现波动,他耐心谈心疏导。这份无私的师爱,让他成为孩子们心中最信赖的“陈老师”,也让他先后荣获“县师德标兵”“杏坛优秀园丁”等荣誉称号。面对诸多荣誉,他却总是淡然表示:“我没做什么了不起的事,只是把学生当成自家的孩子来教罢了。”
三十年坚守,初心不改。陈建飞在杨集小学这片红色沃土上,书写了一名共产党员、一名人民教师的赤诚与担当。他的事迹没有惊天动地,却始终闪耀着师德的温暖光芒;他的成绩没有轰轰烈烈,却以稳定优异的教学实绩,托举起乡村孩子的未来与希望。在全面推进乡村振兴的今天,正是千千万万个如陈建飞一般的乡村教师,用自己的脊梁,撑起了乡村教育的一片蓝天,用实际行动践行着“赤诚映初心,丹心育栋梁”的庄严承诺。
来源:阜宁县教育局
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