江苏
编者按：立德树人，润物无声。为进一步贯彻落实全县教育系统“强师德、正师风、铸师魂”师德师风建设会议精神，阜宁发布联合阜宁教育推出“身边的好老师”系列报道，将镜头对准三尺讲台上默默耕耘的身影。他们以实际行动强师德、正师风、铸师魂，坚守育人初心，以德立身、以德立学、以德施教，用言传身教点亮学生梦想，用爱与责任书写教育情怀。让我们一同走近这些扎根一线、潜心育人的优秀教师，感受他们春风化雨的教育力量。
在我县西南边陲的海陵河畔，坐落着有着八十余年光荣革命历史的红色校园——杨集小学。这片浸润着铁军精神的土地上，中共党员、高级教师陈建飞三十年如一日默默耕耘，先后获评县“师德标兵”“杏坛优秀园丁”，用半生坚守诠释了乡村教师对党的教育事业的无限忠诚。作为红色校园走出来的教育工作者，他始终把“为党育人、为国育才”刻在心头，在平凡岗位上书写着不平凡的教育答卷。
三十载扎根沃土，做红色精神的传承人
杨集小学诞生于1942年的抗日烽火中，是新四军文化战士曾经战斗过的地方，校园内的苏北文工团陈列馆，静静诉说着这片土地流淌的红色基因。1997年，陈建飞从阜宁师范学校毕业，怀揣着对教育事业的赤诚之心回到生养他的故土。彼时的杨集小学条件艰苦，交通不便、教育资源匮乏，但他秉持着校园里代代传承的铁军精神，一头扎进乡村教育，这一守就是整整三十年。作为一名共产党员，陈建飞始终将红色基因融入教育日常。学校以红色文化为办学特色，打造“小小苏北文工团”、少年军校等红色教育品牌，他主动承担起组织学生开展红色教育活动的重任，带领孩子们唱红歌、讲红色故事，将铁军精神的种子深深播撒在孩子们的心田。在他看来，乡村教师不仅要传授知识，更要做红色精神的传承人，让革命传统在下一代身上延续。
杏坛深耕不辍，做教学质量的压舱石
近十五年来，因学校发展需要和领导信任，陈建飞连续多年承担六年级数学教学工作。六年级作为小学毕业年级，承载着家长的期盼与社会的厚望，而他始终不负众望，带领的六年级数学教学团队，十多年来学科实绩稳居全县中上游水平，部分年度甚至跻身全县前列。在乡村学校生源基础相对薄弱、留守儿童占比高的现实条件下，这样的成绩来之不易，赢得了教育主管部门和学生家长的一致认可。
即便已有三十年教龄，陈建飞依然坚持用心备好、上好每一堂课。他常说：“教到老，就要学到老。孩子交到我手里，我就得对他们负责。”为了提升教学效果，他不断钻研新课程标准，创新教学方法，针对乡村孩子的认知特点设计教学方案，把抽象的数学知识融入生活实例，让孩子们学得懂、记得住、用得会。他用扎实的教学能力，成为毕业班数学教学名副其实的“中流砥柱”。
爱生如子暖心，做留守儿童的引路人
杨集小学的留守儿童占比常年居高，这些孩子父母常年在外务工，自幼跟随祖辈生活，最渴望也最缺失的就是陪伴与关爱。陈建飞看在眼里、疼在心里，多年来一直担任班主任，把每个学生都当成自己的孩子看待。六年级的孩子正处在小升初的关键节点，也站在青春期的门槛上，不仅学习压力大，情绪易波动，心思也愈发敏感。为此，他始终保持着走访每一位学生家庭的习惯，从未落下任何一个孩子；他也总是学校里最早到校、最晚离校的人，十多年来这样的作息雷打不动。
学生遇到学习困难，他利用休息时间无偿辅导；孩子生活上有难处，他主动出钱出力解决；学生心理出现波动，他耐心谈心疏导。这份无私的师爱，让他成为孩子们心中最信赖的“陈老师”，也让他先后荣获“县师德标兵”“杏坛优秀园丁”等荣誉称号。面对诸多荣誉，他却总是淡然表示：“我没做什么了不起的事，只是把学生当成自家的孩子来教罢了。”
三十年坚守，初心不改。陈建飞在杨集小学这片红色沃土上，书写了一名共产党员、一名人民教师的赤诚与担当。他的事迹没有惊天动地，却始终闪耀着师德的温暖光芒；他的成绩没有轰轰烈烈，却以稳定优异的教学实绩，托举起乡村孩子的未来与希望。在全面推进乡村振兴的今天，正是千千万万个如陈建飞一般的乡村教师，用自己的脊梁，撑起了乡村教育的一片蓝天，用实际行动践行着“赤诚映初心，丹心育栋梁”的庄严承诺。
来源：阜宁县教育局
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