重庆工程职业技术学院：创新“三堂贯通”模式 培养安全应急高技能人才

随着社会对公共安全与应急管理需求的日益增长，安全应急高技能人才的培养成为推动行业发展的关键。重庆工程职业技术学院立足国家战略与区域需求，创新构建“三堂贯通”实战育人模式，通过“第一课堂固根基、第二课堂拓特长、第三课堂强本领”的协同体系，破解传统教学中系统性不足、实战能力薄弱等难题，为平安中国建设输送了一批技术过硬、实战突出的专业人才。

第一课堂：“五学递进”固根基

开展智能机器人救援实训。学校供图

学校创新构建“案例导学、场景研学、实操练学、赛练诊学、追踪拓学”五学递进体系。课前依托智慧教学系统收录的学生成长数据，涵盖学习偏好、基础能力、知识薄弱点等多维信息，精准筛选矿山救援、化工泄漏、火灾扑救等典型真实事故案例，通过线上预习平台定向推送，让学生带着明确问题走进课堂，激发主动探究的内生动力。通过虚拟仿真技术1：1还原高危场景，让学生在VR环境中沉浸式体验风险研判全过程；同时设置专项训练模块，专业教师“手把手”指导，确保核心技能精准达标。智能测评系统实时记录操作数据，生成个人技能短板报告，实现“练—评—改”实时联动。

第二课堂：“四维增能”拓特长

安全技术与管理专业学生参加技能大赛。学校供图

以第一课堂生成的学生技能短板数据为核心，搭建第二课堂“四维增能”体系，实现课堂教学与课外实践的精准衔接。建立了应急科普、创新创业、科教融合、技能大赛四大发展通道。

近五年，开展应急科普50余场，服务群众超2万人次，在知识传播中锤炼沟通表达与协同协作能力。在创新创业教育中，开设双创指导课程，组建专业导师团队提供项目孵化、赛事指导，引导学生将应急技术、装备应用等课堂知识转化为双创项目，斩获中国国际大学生创新大赛银奖1项。在科教融合维度，搭建科研平台，270名学生深度参与应急装备改良、救援方案优化等科研项目，在文献检索、实验操作、数据分析中培养解决复杂问题的能力。在技能大赛中，构建“校赛—市赛—国赛—世赛”四级赛事梯队，将第一课堂“赛练诊学”模式延伸至备赛全过程，让学生在高水平竞技中查漏补缺、快速提升，实现多元能力全面增值。

第三课堂：“五进实战”强本领

组建由安全技术与管理专业师生组成的曙光应急救援队。学校供图

学校以学生成长数据与技能短板为依据，创新推出“进云端、进社区、进赛场、进基地、进企业”五进实战任务体系，推动学生从校园走向实战一线。

“进云端”聚焦数字素养提升，推送线上应急推演、科普短视频创作等任务，学生通过线上模拟平台开展跨区域协同救援推演。“进社区”紧扣基层治理需求，组织学生参与社区隐患排查、应急物资盘点、邻里应急培训等志愿服务，在真实场景中提升临场应变与群众工作能力。“进赛场”搭建行业交流平台，推送各级各类技能比武任务，组织学生与行业高手同台竞技，学习先进经验与实战技巧，培养模式实施以来，学生在安全应急类省级以上比赛中获奖40余项，连续六届获得安全应急类全国(世界)职业院校技能大赛一等奖(金奖)。“进基地”强化岗位模拟训练，与重庆市江津区逆风救援队等建立了稳定的校外实习实训基地，依托训练基地，学生模拟真实岗位流程开展救援演练、装备维护等实操训练，同时参与基地的真实任务。“进企业”实现与中煤科工、重庆安能等精准对接，推送岗位实习与技术攻关任务，安排学生进入应急救援企业、安全生产单位参与实际工作，熟悉行业标准与岗位需求，实现校园到行业的无缝衔接。

该校相关负责人表示，“三堂贯通”模式实现了从知识传授到能力培养的转变，从校园学习到实战应用的衔接，培养了一批“来之能战、战之能胜”的安全应急高技能人才，为完善公共安全体系作出了积极贡献。(袁杰、李红、骆大勇、黄文祥)