内蒙古
潮新闻 记者 纪驭亚 赵璐洁
11日下午，开化县齐溪镇中心学校校长吴章德站上世界数字教育大会的演讲台。他是全场唯一受邀发言的中小学校长。
他所在的学校，藏在钱塘江源头的群山深处，距离杭州近300公里，是浙江最偏远的山区小学之一。全校只有72个学生，绝大多数是留守儿童。
图为开化县齐溪镇中心学校校长吴章德站上世界数字教育大会的演讲台。记者 林云龙/摄
一场世界数字教育领域的顶级盛会，为何邀请一所小规模学校的校长？
“我们学校没有专职音乐老师，却通过数字教育组建起一支儿童合唱团。今年1月，他们还去衢州市参加了文艺演出。”吴章德一开口，台下坐着的近千名各国教育部长、驻华大使、专家学者纷纷抬头。
去年，吴章德发现学校里有不少孩子爱唱歌，但因为没有音乐老师，他们连最基本的简谱都不认识。他决定向人工智能借力。
“不识谱，我们去智慧课堂找名师的课程资源。不好意思张嘴，就让孩子们对着AI智伴智能终端一遍遍练唱。”吴章德回忆，几个月后，32个孩子自发凑到一起，有了“钱江源小浪花”合唱团。没有排练厅，茶园旁、溪水边就是舞台。没有专业老师，AI智伴逐句纠正音准。曾经怯生生的山里娃，如今成了自信开嗓百灵鸟。
吴章德点开一段视频，孩子在山野间练歌的欢快曲调立刻充满整个会场。会场里，各国嘉宾纷纷举起手机，拍下这动人一幕。
在吴章德看来，歌声只是数字教育带给山里孩子的第一步。更大的改变，发生在2025年秋天——浙江省人工智能赋能小规模学校公益项目启动试点，齐溪镇中心学校四至六年级的学生，第一次拥有了自己的智能终端。
图为开化县齐溪镇中心学校的学生，在老师的带领下借助智能终端，进行科学探究。受访者供图
有了数字教育，距离、语言，这些曾经横亘在山里娃面前的大山，好像一下子被搬走了。世界，真正来到了孩子们身边。
今年4月，齐溪镇中心学校六年级的12个孩子与相隔万里的印度尼西亚雅加达慈济学校学生通过AI软件现场连线，智能屏幕实时翻译中英文对话。
这些没有离开过衢州的孩子，第一次在现实中见到的不同国度的同龄人。
“那是蜥蜴吗？比我家的牛还大！”一开始，齐溪镇的孩子们有些发怯，只有一个男孩小声嘀咕了一句。印尼孩子马上回答：“这是我们当地的科莫多龙，世界上最大的蜥蜴！”“我们这儿有黑麂，你们见过吗？”中国的孩子也开始抢着介绍。慢慢的，孩子们隔着屏幕你一言我一语，越聊越热闹。六年级男生张邕楠在当天的日记里写道：“我要学好英语，下次争取用英语跟印尼小朋友聊几句。”
这段跨国交流的故事，也被吴章德带到了会场。他希望用孩子们的经历回答一个被讨论了无数次的问题：数字教育的未来是什么？“当孩子们亲眼看见比自家牛还大的蜥蜴时，数字教育就是他们伸向世界的手。”吴章德说。
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