东台学前教育教师研修活动举办

5月8日，东台市学前教育乡村骨干教师研修共同体第一期专业赋能活动在东台市沿海实验幼儿园顺利举行。东台市学前教育乡村骨干教师研修共同体全体成员及其所在幼儿园园长齐聚一堂，共研乡村幼教振兴之路。

01扎根乡土锚定方向

活动伊始，东台市教师发展中心学前教育研训员吴玮以《扎根乡土，共同成长》为题作开场发言。她指出，乡村幼儿园在自然环境等方面拥有独特的优势，乡村并不缺乏资源，恰恰是课程的沃土——从身边的一草一木、田间地头的农作物，到村里的老手艺、老故事，都是最鲜活的教育载体。教师只需要一双发现的眼睛、一颗相信孩子的心和一份愿意尝试的勇气，就能让课程在乡土中自然生长。

02集体活动多元交融

四节集体活动精彩呈现，充分展现了儿童视角下的游戏化教学实践。

东台市沿海实验幼儿园汪智娟老师执教大班综合活动《探秘滩涂——家乡的贝类》，带领幼儿观察文蛤、四角蛤、泥螺等本地滩涂贝类，运用感官探究特征并进行观察记录，在亲身体验中萌发热爱家乡的情感。东台市幼儿园范公路分园潘雪莲老师执教大班综合活动《湿地精灵》，借助3D模型、全息投影、AI互动等技术手段，引导幼儿探究勺嘴鹬的外形特征与生活习性，通过小组合作绘制气泡图并用直播方式宣传保护湿地动物，体现了信息化教学与本土资源创新的融合。

太仓市璜泾镇幼教中心荣文幼儿园副园长吴梦娇执教大班社会活动《伤心树洞》，以“情绪树洞”为情境，引导幼儿用绘画记录伤心事，学习接纳与调节伤心情绪。太仓市璜泾镇幼教中心鹿河幼儿园副园长周利利执教大班音乐活动《闯将令》，将民族管弦乐曲与《三打白骨精》故事情节相匹配，引导幼儿听辨重音、用身体动作表现音乐。

03专题讲座智慧共享

太仓市璜泾镇幼教中心荣文幼儿园园长何志华作《科学合理组织一日活动的实践探索》讲座，分享了以园本课程为核心、以本土资源为载体、以三级审议为支撑、以精细化计划为路径、以弹性作息为保障的五条核心路径，强调弹性作息能实现“松而不乱、活而有序”，让深度学习真正发生。东台市家庭教育讲师团成员沈烜作《班级常规管理与家长工作的实践智慧》讲座，提出班级管理要用“温暖的规则”筑牢根基、用“多元的互动”凝聚力量，家长工作要以真诚换信任、以技巧促配合、以活动聚合力，让家园共育成为双向奔赴的旅程。

04总结展望聚力前行

活动总结中，吴玮指出，从集体活动到专题讲座，大家共同学习了如何立足乡土、基于儿童视角，通过科学组织一日活动、智慧开展班级管理与家长工作、创造性开发与利用课程资源，提升乡村幼儿园保教质量。她再次强调，课程就在我们脚下的土地上、在孩子们的眼睛里、在每一个用心的细节中。她希望共同体全体成员带着思考回到各自岗位，发挥“火种”作用，将研修收获融入日常实践，辐射带动本园及周边乡村幼儿园共同成长。

本次专业赋能活动是东台市学前教育乡村骨干教师研修共同体的首次集中研修，未来，共同体将持续通过线上线下结合的方式，围绕一日活动优化、课程资源开发、游戏观察等专题深入开展研修，为东台乡村学前教育高质量发展注入持久动力。