北京中学：让学生创造性成长 塑造立德树人新格局

本文转自：人民网-北京频道

5月8日，由北京师范大学教育学部、北京市朝阳区教师发展学院联合主办，北京师范大学校长培训学院协办，北京中学承办的“夏青峰校长办学理念研讨会”在北京中学本部举行。本次研讨会以“让学生创造性成长，塑造立德树人新格局”为核心主题，旨在通过理念分享、师生交流、同行探讨、专家点评等形式，深化对新时代育人模式的思考，发挥教育家型校长的示范引领作用，为区域及全国的基础教育高质量发展注入新动能。

在理念汇报环节，北京中学校长夏青峰以“让学生创造性成长，塑造立德树人新格局”为题，系统阐述了从教37年，特别是创立北京中学以来核心的办学追求和系统思考。在报告中，他从“让学生创造性成长”的哲学思考、实践路径和未来展望三部分系统介绍了北京中学的办学实践。

夏青峰表示，教育要通过让学生创造性成长赋予学生提出真问题的能力，定义新意义的能力，以及在复杂情境中综合判断、勇于创造的能力。学校要服务于“人的成长”而非“校的特色”，学校资源配置要从集中打造“亮点”，转变为分散搭建学生成长“平台”。教师要从“加工者”转变为“学习支持者”，通过信任、发现和支持引导为学生提供适宜的“阳光、雨露”。学生之间要从“博弈对手”转变为“成长伙伴”，关键改革是要改“你上我下的竞争”为“与标准的竞争”。

夏青峰说，北京中学正在通过营造“致中和”的校园环境，开辟“有风有浪”的学习渔场，深化“教学相长”的课堂变革，促进“持久热忱”的教师创造等实践探索，努力确立“致广大而尽精微”的价值坐标，创建AI赋能“五维自主”的学习新范式，组织支撑卓越创造的“开放式创新共同体”，引入社会支持的“创造资源蓄水池”。未来，校园产业微实验室、学生公司等一系列育人新形态将在北京中学出现。

在主题沙龙环节，北京中学教师、学生、家长代表围绕“创造性成长”分享了自己的亲身经历与感悟。教师代表结合自身教学实践，讲述了如何践行“信任、发现、支持、引导”的教风，助力学生自主成长；学生代表则分享了在课程学习、项目实践中的收获，用真实案例展现了北京中学学子“仁智勇乐”的核心品格与创新活力；家长代表则讲述了一个个和学校一起为学生创造性成长搭建舞台的生动故事。

同行感悟环节，北京市中关村中学党委副书记、校长陈恒华，北京市第八十中学党委副书记、校长任炜东，北京景山学校远洋分校党委副书记、校长吕丽先后发言，表示将借鉴北京中学的办学经验，结合自身学校实际，探索适合学生成长的育人路径，共同推动基础教育高质量发展。

专家点评环节，北京师范大学教育学部部长朱旭东教授、中国人民大学附属中学原校长刘彭芝教授、清华大学教育学院院长石中英教授、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣等四位专家分别从不同角度对夏青峰校长的办学理念进行深入剖析与点评。专家们一致认为，夏青峰校长的“创造性成长”办学理念，立足时代需求、扎根教育实践，既有理论高度，又有实践温度，为新时代基础教育改革提供了宝贵的“北京中学方案”。

北京市教委主任李奕表示，基础教育是教育强国的基点、人才强国的基石，要始终坚守立德树人根本任务，积极探索育人新模式，鼓励更多校长深耕教育实践、创新办学理念，推动首都基础教育“新域新质”改革走深走实，为培养更多创新型人才、建设教育强国贡献力量。

未来，北京中学将继续坚守“让学生创造性成长”的办学理念，深化教育改革创新，完善集团化办学模式，持续发挥示范引领作用，为打造具有北京风格、中国气质和世界胸怀的现代卓越学校而不懈奋斗，为首都乃至全国基础教育高质量发展贡献更多智慧与力量。