北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞）“智能体，帮我设计一个研究放大镜放大倍数的虚拟实验。”在上海市育才初级中学教师卞继鸿讲授的一堂物理课上，学生们尝试使用智能体生成虚拟实验，在与智能体的对话中不断完善实验方案。智能体还能实时反馈学生的实验数据，指出学生在实验中操作中存在的共性问题，方便老师及时关注，进行讲解。
4月29日，“上海市静安教育学术季·第十季”闭幕式暨2026年京沪穗三地协同大教研活动在新中高级中学举行。记者从会上获悉，作为学术季的重要成果，包括卞继鸿老师搭建的智能体在内的68个智能体入驻静安区科学教育数字地图2.0版。静安区数智教研平台、“融创学习”教研中心和静安教育智能基座也在会上发布，助力AI与教育深度融合。
据悉，静安数智教研平台聚焦教研活动与课堂教学两大场景，通过“区域教研管理大屏”“教研观察智能工具”“智慧双池（问题池与经验池）”及“区校数智教研管理模块”等核心功能，推动区域精准教研、资源共享与管理决策科学化。静安区“融创学习”教研中心通过“真问题、跨边界、有伙伴、见成果”的样态，构建四大研究维度，聚焦“理论、课程、评价、经验”四类核心成果产出。“静安教育智能基座”则围绕“智管、慧教、享学、伴育、睿评”五大方向和17个AI应用场景，从基础支撑、全栈数据、专属模型、智能大脑和智能场景五维赋能未来静安智慧教育发展。
“数智赋能不是简单的‘技术+教育’，而是深入的教育流程再造，要推动全要素的教育数智化，构建泛在的学习环境和氛围，形成多元力量协同共生的教育生态。”上海市静安区教育党工委书记余文君表示，要坚持育人为本，让数智技术守护育人初心，要促进教师发展，提升数智能力，要深化融合路径，重塑教育生态。
作者：任朝霞
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
