中小学校国防教育宣传员、宣讲员持证上岗核心优势

中小学校国防教育宣传员、宣讲员持证上岗核心优势

吴冬生国防教育（606）

近日，有中小学校率先落地落实国防教育规范化建设，学校国防教育高级宣讲师、专职宣讲员及两名学生宣传员正式实现持证上岗，为校园国防教育常态化、专业化开展树立标杆样板。

国防教育是建设和巩固国防的基石，亦是增强民族凝聚力、提升全民综合素质的重要途径。唯有扎实开展国防教育，方能厚植全民国防意识、提升国民素养；唯有全民素质稳步提升，才能凝聚磅礴民族力量，切实筑牢国防防线，守护家国长治久安与人民安居乐业。

国防教育是立德树人的重要内容，校园是国防教育普及深耕的首要阵地，抓好青少年国防教育，方能真正实现国防教育从娃娃抓起。但长期以来，中小学国防教育开展普遍存在三大短板：

一是被动落实、缺乏规划。日常国防教育开展完全依赖上级教育部门下发活动文件，工作被动滞后，缺少自主部署与长效机制；

二是人才短缺、资源不足。接到国防教育工作任务后，难以选聘专业、优质的宣讲人员，教育内容浅显、形式单一；

三是能力不足、履职受限。国防教育兼具政治性与意识形态属性，普通教师无军旅经历、无实战认知、未接受系统专业培训，不懂宣讲、不敢宣讲、不愿宣讲，且缺少官方认可的从业资质与合法身份，宣讲工作难以规范推进。

推行中小学校国防教育高级宣讲师、宣讲员、宣传员分级持证上岗制度，精准补齐校园国防教育短板，层级清晰、职责明确、覆盖全面：

1. 高级宣讲师：持证面向全校各年级学生、在职教师、学生骨干及学生家长开展全覆盖宣讲，打造全域国防教育氛围；

2. 专职宣讲员：立足班级开展常态化授课，培育学生骨干力量，统筹搭建、发展校园宣传员队伍，筑牢校园国防教育基层根基；

3. 学生宣传员队伍：各校组建30人以上专项队伍，每月常态化开展集体国防宣传活动，鼓励队员自主开展碎片化、常态化宣传实践，实现国防教育全员参与。

全民国防，人人有责。依托国防教育专业能力认证证书，配齐校内持证专业宣讲师资、建强校园宣传员队伍，让学校自主掌握国防教育工作主动权，可结合校园实际制定年度常态化活动计划。以专业化持证队伍为支撑，推动校园国防教育走深走实、落地见效，持续传承红色基因、弘扬英雄精神，厚植青少年爱国拥军情怀，培育有理想、有骨气、有精气神的新时代阳光少年。