深圳市龙华区第二外国语学校：家校同心育全人

周一上午8：30，深圳市龙华区第二外国语学校升旗仪式结束后，副校长沈扬在全校师生面前，表扬了二年级（1）班学生习航。每天课间同学们前往功能室上课时，他会先把教室的教学一体机关掉，并检查门窗、窗帘，默默做好班级节能与安全防护。之后，沈扬还拨通习航家长的电话，把这份来自校园的赞许传递给家人。

近年来，龙华区第二外国语学校秉持“融合共育、双向赋能”理念，通过阳光表扬、成长课程、互动活动等做法，推进家校社协同育人。

“教育不应是学校的单打独斗，因此我校着力推动家校协同育人。”龙华区第二外国语学校校长钟萍表示，学校着力打破家校社协同育人的壁垒，努力构建温暖有力量的育人生态，共同守护学生全面成长。

为摒弃唯分数论，用心发现每个孩子的日常闪光点，学校创新推出“校长8：30阳光表扬”机制。这已成为联结家校的暖心纽带，努力实现“教育一个孩子，温暖一个家庭，带动整个校园”。

如何更好地开展“阳光育人”工作，在升旗仪式后为学生们树立“身边的榜样”？学校将阳光表扬环节设在升旗仪式后的8：30。沈扬表示：“德育不只是有盛大庄严的活动，也要有藏在日复一日的小事。学校坚持不唯分数、只看成长，用心捕捉学生的善意与坚守，让每个平凡孩子都能被看见、被欣赏。”

“校长8：30阳光表扬”每月开展一期，每期表扬10名学生，评选注重日常善举与细微成长，不设成绩门槛。学校在升旗仪式公开表彰后，副校长向家长电话报喜，并沟通家校共育工作。目前学校已累计表扬42名学生。

接到副校长的表扬电话，学生周子嬛的妈妈既惊喜又感动。“老师和我们一样，真心盼着孩子好。学校细致捕捉孩子的每一个闪光点，不唯分数、关注成长，这份真诚认可让我深切感受到家校的同心同向。”周子嬛妈妈发现，在学校和家长持续鼓励下，孩子变得更加自信自律，主动以更高标准要求自己。

受到表扬的林思涵也坦言：“没想到学校会关注到我日常礼仪的小进步。”这份意外的肯定让她倍感振奋、更添自信。她也更加注意与父母的相处方式，这让亲子关系愈发融洽。

针对家长育儿焦虑等痛点，学校以“和畅家长学院”为重要平台，开设多元化家长成长课程。学校承办龙华区“家长夜校”，利用晚间开设家庭教育、心理辅导等专题课程，邀请专家授课。同时，学校创新开设“生涯启航・家长赋能课堂”，邀请不同行业家长进校授课，拓宽学生视野，激发学生们的学习内驱力。

学生周思晨绎的妈妈过去在亲子沟通中常常情绪急躁，面对孩子的问题容易焦虑。参加学校“家长夜校”的情绪管理课程后，她慢慢学会了自我调节。她分享道：“现在我会用深呼吸、暂时平复的方式调整心态，自己更平和了，与孩子的争吵也明显减少。在持续学习与实践中，家庭氛围愈发和睦。”

很多孩子处于青春期时，与家长有时会发生矛盾。如何帮助这些学生、家长呢？学校依托“和畅家长学院”打造家庭互动实验室，通过沉浸式活动，引导家长与孩子理解彼此。心理教师通过互动环节，鼓励家长与孩子共情，引导孩子向父母敞开心扉，帮助多个家庭改善了亲子关系。

中国教育报-中国教育新闻网通讯员 杜文燕 记者 刘盾

作者：杜文燕 刘盾