教育家建议：在这个年龄，就该给孩子手机了，否则更容易沉迷

不知道你发现没有，身边总有些孩子，小学时被管得严严的，手机摸都不让摸，可一上初中，就像变了个人，逮着机会就没日没夜地玩，拉都拉不回来，大人想不通，以前挺听话的孩子，怎么突然就管不住自己了。

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这里头可能有个误会，咱们总觉得，等孩子大了懂事了，再给他手机，他自然就能把握好分寸，可事实好像不是这样，自制力这东西，不像身高，到了岁数自己就会长，它更像学骑车，得自己上去蹬，歪歪扭扭试几次，摔过，才知道怎么把握平衡，一直不让他碰车，等他长大了直接推一辆给他，他反而更容易摔得厉害。

有些研究孩子成长的人观察发现，十岁左右可能是个挺关键的坎，不是说这时候就得把手机完全交给孩子，而是说从这个阶段开始，得让他有机会在咱们眼皮子底下，学着怎么跟这个东西相处。你想啊，现在班里发个通知，查个资料，甚至同学间聊的话题，多少都跟手机有点关系，一个孩子如果对这些完全陌生，他心里其实是发虚的也好奇，你越不让他碰，那个东西在他心里就越闪着光。

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咱们可以试试换个思路。不是简单地给或不给，而是把它当成一件需要学习使用的东西，就像用剪刀、用煤气灶一样，在孩子还愿意听咱们说，规则意识正在形成的时候，一起坐下来商量，每天作业完成了，可以看二十分钟，周末可以稍长一点，哪些地方不能点，哪些信息不能信，提前告诉他，手机晚上不进卧室，就放在客厅充电。

这个过程肯定不完美，他可能会超时，会想看些没营养的，这都很正常。咱们要做的，不是他一犯规就立刻收走，而是提醒他，我们之前说好的规则是什么，几次下来，他慢慢就明白了，这东西的使用是有边界的，时间是需要自己留意的，这种对“度”的体会，是在一次次练习里攒出来的。

如果一直捂着，捂到他进入青春期，自我意识特别强的时候，他突然得到一个从没被允许拥有过的东西，那种新鲜和兴奋会淹没他，再加上之前完全没有管理自己的经验，很容易一头扎进去出不来，到那时父母再着急，再吼他骂他没收，往往只能让他躲得更远藏得更深，亲子间只剩下对抗了。

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所以，这可能不是给不给的问题，而是什么时候、用什么方式让他开始学的问题，在合适的年龄让他接触，同时把规矩立好，陪伴他度过最初那段新奇期，当他觉得手机不过是生活中一个平常的工具，就像咱们看待家里的电视机遥控器一样，那份过度的心痒和执着，反而会淡下去。

咱们自己也得留意，如果咱们自己总抱着手机不撒手，却要求孩子有节制，这话说出来没什么力气，有空的时候，一家人一起做些别的，散散步看看书，聊些学校里的趣事，当生活里有更多有趣的事情填满，那个发光的屏幕，吸引力自然就没那么绝对了。

说到底，咱们怕的不是那个小机器，是怕孩子在里面迷失，也许帮他学会不迷失的方法，恰恰是在他还没走得太远时，就牵着他的手，一起认识一下这条路。