成为大学附校后，这所九年一贯制学校融入了哪些大学元素？

用打火机的火焰对准被举起的面料，然而，除了淡淡的青烟升起，面料并未如预料般被点燃，在场的学生发出阵阵惊叹。

上海工程技术大学纺织工程系党支部书记、系主任郑元生教授带来的“看不见的绿色超能力”主题讲座，以贴近学生生活的例子入手，介绍了纳米材料的神奇之处。

4月21日，上海工程技术大学附属松江泗泾实验学校第六届科技节开幕，学校发布“科学探索+”主题教育品牌，依托上海工程技术大学资源，探索大中小科创一体化培养路径。

科学探索路上的“加油站”

对于工程大泗泾附校的学生来说，教授来学校开讲座已经不是新鲜事。

2020年，工程大泗泾附校挂牌成立。上工程是“全国科普教育基地”“全国青少年科技教育基地”，有交通运输工程、纺织科学与工程2个上海市青少年科学实践工作站，还有一批愿意将所学专业辐射到基础教育的教师，怎样用好这些丰富的资源在第一所附校做好科学教育？

上工程向附校派出教师担任常驻科学副校长，大学的教授、学生，也成为附校的常客。

在当天的活动中，除了郑元生教授带来的讲座，上工程擎天航模队在操场为附校学生带来航模表演，纺织服装学院的研究生搭起摊位，为附校学生讲解抗菌香精微胶囊技术……

依托上工程的教学资源，附校围绕“绿色•低碳”“智慧•交通”“航空•飞行”“创意•设计”“思维•表达”五大科创主题，搭建起系统化的育人体系，以“科学探索+”为主题开展科学实践。

据学校介绍，“科学探索+”主题教育品牌的“+”是双关语，第一层含义是探索的无限延伸，它代表着“科学无处不在，探索就在身边”。好奇心与探索精神并非遥不可及，而是根植于生活的每个细节——一次观察、一个疑问、一种尝试。这个“+”可以对上日常的方方面面，引导学生从细微处洞察世界，在寻常中发现不寻常。它旨在唤醒每个人内心对世界的好奇，从生活的细微之处培养广泛的兴趣，让科学探索成为一种自然的生活态度与思维方式。

“+”的第二层含义，是精神的家园与归属。它谐音“家”，寓意“科学探索家”——每个人都可以成为自己好奇世界的“探索家”。这个“家”更代表着一种“科学家精神”的传承：敢于提问、勇于挑战、不惧未知。学校鼓励每个人，尤其是年轻一代，怀抱探索家的勇气与执着，以科学的方法和开放的心态，主动去叩问未知，解决真实问题，共同构建一个支持探索、鼓励试错、滋养创新精神的成长家园。

“科学探索+”不仅是一个品牌项目，更是一份行动倡议与精神号召：以无处不在的观察为起点，以科学家般的勇气为引擎，让探索成为习惯，让每个人都成为终身探索者。

上海工程技术大学副校长夏春明表示，“科学探索+”的“+”也是“大学+附校”的桥梁，“它意味着上工程的老师、实验室、创新项目，将更近地来到学生身边，成为学生探索路上的‘加油站’。”

培育150余位“小研究员”

鼠标被拆解为3个踏板和一个佩戴在头部的移动控制器，各个模块通过无线连接后，一个能够帮助手部残障人士使用的鼠标就诞生了。“我选择使用加速度计来实现鼠标的移动，将它戴在头上，就能跟用手一样操控鼠标的移动；踏板分别代表左键、右键、回车键3个常用电脑按键，它们结合在一起，不用手也能使用鼠标。”工程大泗泾附校六年级学生邓宇彤设计了“无障碍头控鼠标”，她希望这款物美价廉的小装置能解决他人的实际困难，为生活带来切实便利。

在附校，这样的小发明家有很多。在上工程的支持下，学校成立青少年科创研究院，作为“小研究员”的实体孵化器，研究院通过明确的架构规划和大学导师常态化的科研培训，将中小学与高校的人才贯通培养路径真正打通、做实，至今已培养150余位“小研究员”。

据工程大泗泾附校常驻科学副校长张继民介绍，学校搭建大中小科创一体化真实情境育人框架，联合大学专家开发碳之足迹、我的航空梦等特色校本课程，开展问题档案馆、科创嘉年华等主题活动；上工程电子电气工程学院王国中教授、艺术设计学院徐江华教授、化学化工学院胡婷莛副教授，航空运输学院李永平副教授等来到学校用顶尖视野启迪学生科学梦；依托大学特色专业资源，建立“大学导师引领关键技术、中小学教师主导教学实施”的“双导师”共建机制，大学导师手把手引路。

附校同时鼓励学生走进大学校园，学校整合上工程的航空展示馆、轨道交通展示馆、起车展示馆等特色场馆资源，开发了“交通中国”思政研学路线，为小学提供参观、认知的空间，为中学生提供实践、体验的平台；学校与上工程共同组织“碳之足迹”课外科普体验活动，发现生活中的隐藏节能小方法、感受节能奥秘；“大学校园行 科学探索+”已成为学生、家长都期待的活动，附校学生走进上工程的航空运输学院，近距离接触了民用航空发动机、逃生舱，走进汽车消音实验室、材料科普实验室、邮轮实验室等，并完成自己的学习记录单。

近年来，学校获得区级、省部级、国家级科技创新竞赛奖项1500余项，其中获得上海市青少年科技创新大赛区级一等奖及以上32项，在2025年上海市义务教育质量绿色指标评价中，科学学科达到a水平的人数比例较本区平均水平高出14.6个百分点。

工程大泗泾附校校长季国栋表示，学校自创办伊始，便确立“人文与科学相融，科技与体育齐飞”的特色发展理念。在科学教育领域，学校稳步前行，成功构建了从“科普”到“科技”，再到“科创”的进阶式育人体系。学校期望通过“科学探索+”主题教育品牌项目，让科学教育以更系统化的架构、更鲜活的形式、更具影响力的姿态呈现，从而更好地照亮每一位学生的成长之路。

文字：曹轶姗

图片由学校提供

编辑：芮德贵

责任编辑：吴华

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上观号作者：第一教育