祁阳创新“四位一体”阅读体系 让书香浸润校园

来源：市场资讯

（来源：祁阳新闻）

近年来，祁阳市以二十四节气为文化脉络，持续开展中小学“爱-悦-读”读书实践活动，创新构建“机制—课程—场景—评价”四位一体的读书行动体系，探索出一条区域整体推进青少年阅读教育的新路径。

在祁阳各中小学校，阅读不再是简单的“布置任务”，而是一套有保障、有资源、有方法的系统工程。当地从机制入手，建立阅读保障制度，有效破解读书行动“推行难”的问题。在陶铸图书馆前，这辆整齐码放着近千册少儿读物、科普绘本和经典名著的图书流动服务车，正准备开往黎家坪镇中心学校。像这样的送书进校园活动，陶铸图书馆每个月都会安排两到三次。

邹艳娟

祁阳市陶铸图书馆馆长

我们通过“产权归馆、使用归校、循环流动”，把优质图书资源下沉到校园，形成了成熟的调配、流转、管理体系，让有限的馆藏覆盖更多青少年学子，真正让学生多读书、读好书。

图书流转起来，阅读也就活了起来。在宝塔小学的校园里，孩子们读书的场景随处可见，学校不断拓宽阅读场景，着力解决读书资源“不丰富”的难题。阅览室里，六年级学生邓胤熙捧着一本刚流转过来的《昆虫记》，读得津津有味。

邓胤熙

祁阳市宝塔小学学生

图书馆每个学期都会更新一次，在这里我可以更好地挑选到我喜欢看的书。

而在一旁的数字智能朗读亭里，孩子们还可以用平时参加阅读活动所积累的阅读币进行阅读和朗诵比赛。

周春芳

祁阳市宝塔小学副校长

当阅读量积累到一定程度的时候，班上的老师会给予阅读币的发放，孩子们积累到一定的阅读币后，可以兑换感受阅读厅，（阅读厅）每个月会定期开放，孩子们很喜欢。

此外，祁阳还积极突破传统“单一”的读书模式，将阅读与二十四节气文化、实践活动深度融合，把阅读范围从教室拓展至田间、工厂、非遗工坊等场所，成功打造了20余个实践体验基地，切实推动阅读“动”起来、“活”起来。如今，祁阳市正依托一张立体化的阅读网络，让书香真正浸润每一所校园，滋养每一个孩子的心田。

李芝

祁阳市教育局阅读办负责人

下一步，我们将持续健全“机制—课程—场景—评价”四位一体读书行动推进体系，持续擦亮“全国青少年学生读书行动优秀区域”——祁阳市中小学“爱-悦-读”二十四节气读书行动特色品牌！

（融媒体中心 蒋敏杰 陈畅）

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