北京
春风沐杏坛，研思向新行。为深化课堂教学改革，推动教师专业成长，精准对标新课标理念，扎实推进“三段五环”人文课堂教学模式深度实践，近日，宜宾市中山街小学校语文组开展“学名师课堂，悟课标内涵”寒假自我提升展示活动，全体语文教师齐聚一堂、共研共进。
分段精研，各展风采
本次展示按学段分层推进，低、中、高段各有侧重、靶向发力，呈现出清晰的教研梯度。
低段：夯实基础，趣学语文
一年级王利鑫老师聚焦许嫣娜《荷叶圆圆》，以“看图读文—自读课文—品读体验—拓展想象”四个环节，立足识字写字与朗读启蒙，让学生在情境中感受语言之美。
二年级龙庆海老师深度解析何捷老师《一匹出色的马》，从设计意图、板块对标、策略提炼等角度，阐释低段教学如何将识字写字与阅读感悟有机融合，落实课标基础性要求。
中段：以读悟理，思维进阶
三年级黄继珍老师以何捷老师《守株待兔》为例，系统阐述如何“以读为径”，通过分层朗读、古今联结，实现寓言教学的“悟理明心”。
四年级朱汉维老师赏析王崧舟老师《母鸡》一课，重点分析“控诉状”“表扬信”等创意写作任务如何推动文本品读与情感体验，体现中段读写结合的教学导向。
高段：精读深研，素养落地
五年级孟香老师剖析王崧舟老师《草船借箭》，从语段品析、思辨探究、阅读拓展等方面，探讨高段如何通过问题设计与任务推进，培养学生深度阅读与批判性思维。
六年级吴巧老师解析王蕾老师《寒食》教学设计，聚焦古诗教学中的文化传承与审美体验，体现高段对语言素养与文化内涵的综合关注。
专家引领，精准点拨
活动特邀翠屏区教师培训与教育研究中心研训员费天宇对活动进行专业点评与指导。费天宇充分肯定教师们“观名师、对标课、思自我、促迁移”的研课思路，强调三点实践路径：一是找准点，精准对接名师课堂与课标理念，明确“为何教、教什么、怎么教”；二是解剖透，立足单元核心素养，紧扣学习任务群，做深课例解剖；三是善迁移，把名师智慧转化为日常教学行为，实现从“模仿”到“创新”的跨越。
表扬激励，赓续前行
活动现场举行颁奖仪式，对参与本次展示活动的教师予以表扬。以荣誉促担当，以榜样激活力，进一步凝聚教研合力。
研思致远，赋能成长
此次活动搭建了学习、交流、提升的优质平台，推动教师从“听课者”转变为“研课者”，从“经验型”走向“研究型”。学无止境，教必有法。学校将持续结合“三段五环”人文课堂教学模式，以课堂改革为抓手，深度深耕课标、精研名师、精磨教学，不断提升育人质量，助力学生核心素养全面发展。（张顺琴、刘洋）
供图：宜宾市中山街小学校
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