提升课堂实效不妨用用“土办法”

　　当下，新潮的教学模式与智能教学工具层出不穷，不少教师热衷于追逐课堂的热闹形式，将精力投入到课件设计和互动道具设计中，却忽视了学生知识吸收的实效。反观那些扎根教学一线、深受学生喜爱的优秀教师，他们的课堂没有华丽包装，却凭借一个个质朴的“土办法”，让教学回归育人本质，高效提升教学质量。

　　“土办法”切记“守常规”。备课是课堂的前提，比起精心制作繁复的多媒体课件，手写备课笔记、梳理知识脉络的“土办法”更显实效。不少资深教师坚持手写教案，将教材重难点、学生易错点、课堂预设问题一一标注，反复打磨教学思路，不追求形式美观，只注重教学逻辑清晰、贴合学情。这种看似笨拙的备课方式，能让教师真正吃透教材、摸清学生底子，课堂上游刃有余，精准讲解知识点。课堂上，“满堂灌”不可取，但也无须刻意追求花哨的互动，口头提问、同桌互查、小组轮讲这些传统“土办法”，比形式化的小组合作更高效。教师随时抛出问题，抽查学生掌握情况，让每名学生都保持专注，避免浑水摸鱼，把每个知识点讲透、练熟，才能筑牢知识根基。

　　“土办法”贵在“盯细节”。课堂管理是提升质量的关键，面对学生注意力不集中、学习拖沓等问题，无须复杂的管理技巧，紧盯课堂、紧盯学生的“土办法”最管用。教师在课堂上眼神应始终关注每名学生，发现有人走神儿、开小差，一个眼神提醒、一句轻声问询，就能及时把学生拉回课堂；对于基础薄弱、接受较慢的学生，课上多提问、多巡视，课后面对面辅导，效果更好。同时，坚持当堂检测、错题订正的“土办法”，每节课留出十分钟，当堂出题、当堂批改、当堂讲解，让学生及时发现知识漏洞，当天问题当天解决。比起课后大量刷题、远程线上批改，这种面对面、及时的反馈，更能让教师精准掌握学情，调整教学节奏，让课堂教学有的放矢，避免无效重复。

　　“土办法”核心在“走心”。教育的核心是育人，比起冰冷的技术手段，教师的言传身教、真心陪伴更能打动学生。课堂上，少一些程式化的话术，多一些接地气的鼓励与引导。学生回答问题时，一句真诚的夸赞；遇到难题时，一句耐心的开导；胆怯害怕时，一个肯定的眼神……这些朴素的互动更能激发学生的学习热情。

　　此外，应坚持让学生整理手写错题本、摘抄本，不依赖电子文档。让学生亲手梳理知识、总结错题，在书写中加深记忆、厘清思路，这种看似耗时的“土办法”，可以培养学生良好的学习习惯。

　　课堂质量的提升，从来不是靠形式的花哨，而是靠教学的扎实。作为教育工作者，不妨放下对新潮教学模式的盲目追逐，沉下心来，用好这些朴实无华却行之有效的“土办法”。把课备实、把课讲透、把学生盯紧、把习惯养好，让课堂回归朴实与高效，让每一节常态课都充满质量与温度。

　　（作者系山东省济南市莱芜区滨河小学教师）

《中国教育报》2026年04月20日 第06版

作者：吕宁