安徽
为全面提升学生核心素养，深耕科学精神与实践创新能力培养，淮滨高中近年来系统组织开展常态化研究性学习活动。近日，校团委组织高一、高二年级分批次对寒假研究性学习活动成果进行集中展示暨答辩会。
此次研究性学习活动为期两个多月，经过前期的课题培训、分组实践探究和老师们的精心指导，学生共提交已完成的项目316项，经过班级、年级筛选，最终共有185个项目参与集中展示。活动现场，氛围热烈而有序，所有项目组汇报人员通过PPT演示、现场讲解、实物展示等多种形式，全面呈现课题研究的全过程与丰硕成果。
汇报课题涵盖自然科学、人文社科、工程技术、经济民生等多个领域，选题扎根乡土、紧扣现实、面向前沿，尽显淮滨高中学子的家国情怀与创新锐气。《淮滨东湖植被分布特征研究》小组经实地勘察与数据分析，梳理东湖植被种类、结构与分布规律，为生态保护提供科学依据；《淮滨一纺两织发展瓶颈与对策研究》小组走访本地纺织企业与工人，剖析产业痛点并提出针对性解决方案；《淮水之滨，方言留韵：淮滨方言调查与研究》小组走遍各乡镇，采集方言资料并挖掘地域文化记忆；《DNA碱基序列唯一识别阈值研究》小组借助生物信息学工具，探索DNA序列唯一识别的最短长度阈值；《淮滨高中学生“内耗”现象调查研究》小组通过问卷与访谈，勾勒内耗成因并提出疏导建议；《不同品牌洗衣液对污渍清洗效果的对比试验和优化方案》小组开展控制变量实验，分析去污能力并提出清洗优化方案；《研究不同结构桥梁（拱桥、梁桥）的承重能力》小组搭建模型测试力学特性，对比拱桥与梁桥的承重差异；《中学生课间零食消费现状与健康影响的调查研究》小组梳理零食消费偏好与健康影响，倡导科学饮食观念；《井润乡田：农村机井运维现状与优化调研》小组深入乡村调研机井问题，提出运维优化方案助力乡村振兴；《非遗传统文化在当今科技时代下如何传承并发展》小组探索非遗与现代科技融合的创新传承路径；《解码河南米酒：工艺演变、风味特质与文化价值的全景式研究》小组梳理河南米酒发展脉络与文化内涵，传递传统饮食文化魅力。
研究性学习作为新课程标准的重要组成部分，是培养学生创新意识、批判思维与实践能力的关键途径。这片舞台，为每一位勇于探索的淮高学子提供了展示自我的空间，他们的每一次思考、每一项成果，都将成为成长历程中弥足珍贵的印记。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”此次集中展示活动，不仅让学生在探究实践中锤炼了科学思维、提升了实践能力，更增强了责任担当与文化自信。今后我校将继续搭建更多实践探究平台，引导学生在思中研、在行中学，助力学子们在探索未知、锤炼本领中成长成才，为培养兼具科学精神、创新能力与责任担当的新时代青年奠定坚实基础。（通讯员 陈佳成）
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