李绍新：以实干实绩谱写大悟教育高质量发展新篇章

以实干实绩谱写

大悟教育高质量发展新篇章

作者/大悟县教育局党组书记、局长 李绍新

“十五五”时期是为基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期。大悟县作为革命老区，必须深刻把握未来五年教育面临的新使命新挑战，全面把握教育“三大属性”，聚焦教育强国“六大特质”“八大体系”，实施好“五大工程”，以实干实绩谱写大悟教育高质量发展新篇章。

实施铸魂育人工程，让学生成长成才

构建立德树人新格局。将立德树人作为“一号工程”，充分发挥大悟的红色资源优势，建设思政教育联合体，推进领导干部讲思政课，培育“思政金课”，开发富含大悟红色文化等特色资源的校本课程，开展学生红色研学之旅，教育引导广大学生懂历史、爱家乡、扬正气。加强社会主义核心价值观教育，推行“新三好”综合素质评价，引导学生在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好公民。

描绘“五育”并举新图景。秉持“一校一品、一师一能、一生一技”的办学愿景与育人理念，全面推进“活力校园211”、美育浸润“三个一”行动，加快补齐体育、美育、劳动教育短板，组织开展“全员体育竞赛”，举办校园篮球联赛、校园足球联赛，打造活力校园、游泳特色学校，助力学生掌握1～2项体艺特长与生活技能，开展丰富多彩的社团活动，让校园充满书声、歌声、笑声，实现学校有特色、教师有特点、学生有特长。逐步更换可躺式课桌椅或开辟午睡专用空间，有效解决学生午休“趴睡”问题。提升学生实践与创新素养，强化科学教育，挖掘学生特殊潜质。

探索协同育人新机制。完善学校主导、家庭尽责、社会支持的协同育人机制。探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制。实施“政校家社”协同育人2.0版，以政策、专业、平台、评价为“四轮”驱动，发挥家校社协同育人中心的统筹指导作用，强化“四类重点”学生摸排与精准帮扶，做实寒暑假托管，开展心理健康测评，对预警学生进行回访，依托社会学习理论与生态系统理论的专业支撑，提升学生心理健康素养，加强学生平凡教育、挫折教育。建好、用活“劳动课程实践+心理研学教育+特殊托管服务”三位一体综合性教育实践基地。

实施供给重构工程，让资源越来越优

优化布局结构。科学编制教育事业发展“十五五”规划、《教育强县建设实施纲要（2025—2035年）》，根据新型城镇化进程、学龄人口变化等因素，动态优化中小学和幼儿园布局，提升普惠性、可及性、便捷性，办好必要的乡村小规模学校，设置合理过渡期。因地制宜打通各学段教育资源，加强跨学段动态调整和余缺调配。

促进扩优提质。推进县中振兴，完成大悟县第一中学维修改造、城关中学高中部迁建、楚才高中改建项目，统筹普通高中和中等职业教育资源，打破普职教育壁垒，持续深化综合高中试点改革，应对即将到来的高中学龄人口入学高峰。促进城乡教育一体化发展，建成澴水实验学校，推进能力提升项目和长效机制项目，开展小班化试点。推动产教融合，建成中职校产教融合实训基地项目，与龙头企业共建产业学院、订单班。推进“3+2”贯通培养，扩大社会培训规模。建设特教学校职教中心，健全功能室，扩大招生规模。

推进“两项评估”。2026年、2027年，大悟县将分别接受“学前教育普及普惠”和“义务教育优质均衡发展”省级督导评估。县教育局将群策群力，积极争取各方支持，同时，对标对表，研读评估指标及标准，紧盯核心工作板块，坚持问题导向，逐条逐项补齐短板弱项，如期通过“两项评估”。

实施铸魂强师工程，让师资又高又专

强化师德师风建设。将教育家精神和思想政治教育融入教师培养培训全过程、各环节。落实新时代“四有”好老师要求，严格落实师德“正面清单”与“负面清单”管理，坚持师德违规“零容忍”，建立师德师风提醒、预警、通报等警示制度，构建学校、家庭和社会共同参与的师德师风监督机制。坚决查处师德失范行为。坚持典型引路、榜样示范，挖掘、树立一批“好老师”，加大优秀教师宣传、褒奖力度。

提升教师专业能力。推进招才引智，建立符合教育行业特点的教师招聘制度，推进校园招聘，引进更多有师范专业背景的优秀教师。落实“荆楚优师计划”，共同培养定向师范生。做好教师招聘工作。推进教师学历提升计划，到2030年，中小学教师本科学历占比95%以上，高中阶段教育学校教师硕士研究生学历占比9%，职业教育“双师型”教师占比50%以上。大力实施教师全员培训计划，增强针对性和实效性。探索教师跨学科、跨学段转岗。开展名师、名校长培养计划，组织跟岗锻炼、专题培训等活动，适时选用优秀年轻干部参与学校管理，不断健全学校管理干部队伍选拔培养机制。

激发教师队伍活力。优化师资配置，统筹解决乡镇间师资余缺、体音美师资不足以及语数外师资不均等问题，推进动态调整、互补平衡。实施“银龄优教”计划，返聘优秀退休教师从事教学工作。坚持教师双向交流，推进城乡与教联体“双循环”，带动农村学校、薄弱学校教师队伍整体提升。探索教师跨学科、跨学段转岗机制。推进教师岗位设置管理。发挥好五岳山教育发展基金会激励作用，大力奖教奖学。

实施创新赋能工程，让成效可圈可点

持续推进教联体建设。进一步完善运行机制，深化教联体内部“五统一”创新管理，实现各教联体深度融合。进一步推动教联体内部教育教学教研活动常态化开展，创新教学协同模式，统筹实施质量联动评价，提升教学质量。进一步推进教联体内部管理干部、骨干教师轮岗交流，实现城乡优质均衡发展。进一步强化数字赋能教联体建设，升级数字交互应用，建立实践共享平台。

深化教学改革。以新课程理念为指导，以学生核心素养和创新能力培养为目标，强调“以生为本、以学定教、以评促学”。突出学生主体地位，注重差异化教学与深度学习。重点做好教研员下沉学校任课工作，采用“五个一”工作方式，即讲一节课、听一节课、评一节课、交流一节课、查阅资料一节课。开展“新质课堂”教学展示，提升教学设计、课件和展示水平，形成符合“新质课堂”要求的大悟课堂教学模式，推动课堂教学深度变革，提升教育教学质量。

推进数智赋能。数智赋能是实现换道超越的有效途径。加快建设教育专网，学校网络实现千兆到校、百兆到班、无线网络全覆盖，到2030年，校园“有线、无线、物联”三网融合。加快教育新基建，迭代配置班班通一体机与师生数字化终端，满足教育教学需求。丰富应用场景，探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学的有效途径，开设全学段人工智能通识课程。深化“人工智能+科学教育”实践，创建一批“央馆AI科学实验高质量应用试点校”。

实施服务提升工程，让保障有力有效

全面从严治党。落实“第一议题”制度，落实意识形态工作责任制，加强正面宣传和舆论引导，对苗头性、倾向性问题，主动出击、防患于未然。聚力实施基层党建“十全十美”，在推进党建与业务工作深度融合上下功夫。充分发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，设立党员先锋岗。

强化安全保障。践行“健康第一”的教育理念，强化生命安全教育，严格落实安全教育“1530”规定。定期开展应急疏散演练，深入开展急救教育，增强学生安全防护意识，普及应急救护知识和技能。落实法治副校长制度，做好重点学生服务管理。推进校园安防建设达标行动，巩固四个100%成果。落实护学岗制度，严把校园入口关。建立健全学校欺凌防控工作机制和学生欺凌报告制度，落实“四个一”。持续开展安全风险隐患排查整改，“一校一策”整治校园周边环境。统筹做好防溺水工作与校园游泳管理。

提升服务水平。巩固校园餐突出问题专项整治成果，实施食堂新建、改扩建项目，提升食堂供餐能力和服务水平。稳步推进以县为主大宗食材集中采购全省试点工作，从源头上保障校园食品安全，确保学生伙食费“入口率”达标。对“数字食堂”监管平台进行功能优化与迭代升级，推动监管模式从“数据统计”向“智慧监管”转型。组织“家长开放日”活动，邀请“两代表一委员”和家长走进学校，体验校园生活，听取意见建议，提升群众满意度。

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