北京
近日，湖北随州一中学因使用“把错题当亲人，打赢错题歼灭战”的励志标语，引发众多网友质疑。
校园励志标语，本应准确、简洁、蕴含哲理，令学生读后心潮澎湃。然而，如果励志标语走极端，则会适得其反。“亲人”二字承载的是亲情、温暖；“歼灭战”则是对抗、决绝，充满火药味，将两个内涵截然相反的概念强行捆绑，不仅违背了基本的语言逻辑，更让励志变了味，这如何让学生认同？
常有人将考试比作战争，考场等同于战场，因此，有学校以战争的语言来激励学生。诸如“提高一分，干掉千人”“只要学不死，就往死里学”之类充满火药味的标语常能见到，这些标语充斥着功利与戾气，本质上是部分学校教育理念出现了偏差，陷入了“功利至上”的误区。错误地觉得口号越狠、越极端，越能倒逼学生努力，却全然忘了教育的核心是育人，忘了励志的本质是唤醒内在动力，而非外部强行施压。从某种意义上说，校园的励志标语也是校园文化的一部分，是潜移默化影响学生的精神载体。极端化的口号，只会加重学生的焦虑情绪，甚至扭曲学生的竞争观念，违背了教育的初心。
真正有力量的校园励志标语，往往是润物细无声式的，体现的是与学生的共情。好的励志标语，是学生心声的表达，能够兼顾语言美感与情感温度，直击学生内心，传递积极向上的能量。校园励志标语要多站在学生的角度思考设计，多听取学生的意见，也可以让学生参与设计。
多一份人文关怀，多一点理性思考，励志标语才能真正走进学生心里，滋养学生的心灵。
（王军荣，系自由撰稿人）
来源：湖南日报
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