约三分之二泰国青少年“会读却不理解” 社交媒体被指削弱批判性思维

泰国发展研究院指出，泰国约65%的15岁青少年虽然能够识字，但无法真正理解或分析所阅读的内容。

研究认为，这种批判性思维能力的下降，与社交媒体的普及密切相关。许多年轻人习惯被动浏览短视频或碎片化内容，并依赖网红或人工智能替他们总结信息。

这种依赖“加工好的内容”的方式，使年轻人缺乏独立思考与分析能力，而这些能力通常需要通过深度阅读和思考来培养。

此外，泰国教育体系长期强调死记硬背，也被认为削弱了学生对阅读的兴趣，使他们更容易转向能够快速获得满足感的数字平台。

泰国发展研究院院长宋吉·当吉万尼（Somkiat Tangkitvanich） 在一场关于儿童发展与阅读文化的学术会议上表示，最近的国际学生评估项目结果显示出令人震惊的趋势。

他说，三分之二的泰国学生阅读能力低于“2级水平”，意味着他们虽然能够识别文字，但难以理解文章背后的含义或作者意图。

研究指出，虽然泰国人总体阅读时间在增加，根据泰国出版商与书商协会的数据，泰国人每日阅读时间从 2018年的80分钟增加到2025年的113分钟，但阅读质量却明显下降。

宋吉指出，社交媒体和“网红文化”改变了年轻人的阅读习惯，使他们更倾向于快速浏览和被动接受信息。

他说：“在网上快速阅读或刷社交媒体是一种被动行为。当孩子依赖网红替他们总结逻辑或整理观点时，他们就失去了锻炼自己分析能力的机会。”

他还警告说，虽然人工智能和网络摘要有助于快速获取信息，但它们无法取代深度阅读带来的“大脑锻炼”。深度阅读不仅有助于理解作者的意图，还能产生情感共鸣。

宋吉同时批评传统的泰国教育体系。他表示，泰语课堂过度强调背诵，往往“扼杀了学习的乐趣”。

课堂缺乏吸引力，反而促使学生转向数字平台寻求即时满足，而在那里他们更少进行批判性思考。

为解决这一问题，他强调应在儿童早期阶段培养 “执行功能”能力，并鼓励孩子从小培养阅读习惯。

他认为，培养阅读兴趣是一项回报极高的投资，因为这将帮助未来公民适应一个由人工通用智能和快速技术变革主导的世界。

尽管处于数字时代，宋吉仍强调 传统书籍和实体图书馆依然不可替代。

他呼吁地方政府投资建设社区图书馆和流动图书车，让全国各地的孩子都能接触到高质量读物。

他说：“传统图书馆仍然非常必要，一点也不过时。”

他还呼吁地方政治人物把推动阅读文化视为一种有远见的政治投资，因为一个重视教育资源的社会将带来更大的社会与政治价值。