广东
为推动人工智能在课堂教学评价领域的应用，广东省教育研究院于2020年9月启动了中小学课堂教学数字化评价项目。项目整合教育和科技资源，经过5年多的技术攻关与教研实践，取得突破性进展。
2025年12月和2026年2月获得两项发明专利（《一种基于大语言模型智能体的教研系统及方法》《一种课堂教学效果评价系统》），并获2025年全省学校（基础教育）优秀教学成果一等奖。
中小学课堂教学数字化评价项目依托广东省重点领域的研发计划项目”5G+智慧教育”,聚焦数字化技术应用于课程、教学的“最后一公里”，致力于解决课堂教学评价改革的热点、难点、堵点、痛点问题，积极推动课堂评价的数字化转型和教研的数字化转型，通过创新学习发生的知行理论，研制了课堂教学数字化评价系统（简称CSMS），通过整合音视频、行为、语义、教育模型等十几项AI神经网络，形成了课堂教学数字化评价与改进的系统解决方案。
项目成果在1200多所中小学推广应用，惠及3.6万教师和109万学生，生成了16万份课堂评价报告，开展了120多场数字化教研，形成了广东课堂特征常模并开源发布。
2024年8月，省教育厅首次启动中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目，遴选180所学校推广应用相关成果，2026年1月，省教育厅再次遴选280所学校实施中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目。
来源：广东教育研究
编辑：广东君
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