吉林
新学期伊始，表彰先行。不少地方召开表彰大会，对上学期、上年度做出突出贡献的优秀教师进行表彰。
这也算是对前段时间甚嚣尘上的“荣誉取消说”的一种回应。
去年，有不少地方“缩减”甚至“取消”了对教师荣誉的表彰和发放。有人说，荣誉取消了，干与不干都一样了，以后评职称“熬年限”就行了。
实际上，荣誉“缩减”是国家对部分地方巧立名目、滥发荣誉的一种治理和规范，并不是要“取消”评优树先，“取消”荣誉表彰。
像优秀教师，优秀班主任，教学先进个人等教学荣誉是绝对不会取消的，像教学能手、优质课、教学能力大赛评比也是绝对不可或缺的。
作为教师，要想尽快评聘上高一级职称，“荣誉发不发”那是各级领导的事，不是我们的职责。我们要考虑的是，当荣誉“来临”时，你能否“抓得住”。
要做到这一点，新学年，就不仅要撸起袖子加油干，提升素质，干出业绩，还要“眼中有荣誉，胸中有计划”—知道自己要什么荣誉，如何去争取荣誉？
荣誉有三大类，评选类、评比类和课题成果类。
评选类就是像优秀教师，优秀班主任，教学先进个人等，评得是业绩，是个人努力+学生水平，将指标分到单位，要想获得，教育教学业绩在本单位要突出；
像优质课、教学能力大赛等，评的是个人素质，个人硬功夫，要通层层评比，方能获得。
课题成果则是靠多人合作，共同完成。一方面个人要有较强的教科研能力，另一方面还要有和谐的人际关系、与人合作能力。
无论“荣誉风云”如何变换，这些荣誉名称如何改动，如将原来的“优秀教师”变成“教学突出贡献先进个人”等，但以上三类荣誉是一定会有的。
【结语】俗话说，方向比努力更重要。2026新学年，欲评职称教师，要根据自身情况，定下荣誉目标，划出荣誉路线图，向着自己的荣誉目标奔跑！
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