“用有限的生命践行无限的职业追求,在技能成才的道路上为国家发展注入青春动能。”吉林科技职业技术学院党委副书记、副校长赵宇对毕业生的寄语,道出了学校深耕职业教育的初心。多年来,学校以就业质量提升为核心,创新构建“项目+人才双交付”机制,实现就业工作从“重数量”到“优品质”的转型,搭建起“课程适配岗位、项目链接产业、人才对接需求”的就业体系。学校连续5年获上级就业工作通报表扬,毕业生去向落实率稳居吉林省高校前列,新能源汽车等热门专业更出现“企业抢订”的良好态势,为职业教育高质量就业打造了可借鉴的“吉科方案”。
一、理念革新:锚定质量导向,重构育人逻辑
学校打破“重就业数量、轻发展质量”的传统就业思维定式,将就业工作贯穿人才培养全周期,确立“以就业质量反哺教学改革,以职业发展赋能学生成长”的理念,推动就业工作从“保障型”向“赋能型”转变。紧扣“人岗适配”核心,学校重构课程体系,打造“岗基课+岗专课+岗创课”三维矩阵:岗基课筑牢学生通识与职业素养根基;岗专课由校企共研开发,如与一汽红旗联合编写实操教材,破解技能与岗位脱节的行业痛点;岗创课聚焦产业前沿领域,培育学生创新能力。三类课程均深度融入思政元素,将劳模精神、劳动精神、工匠精神贯穿始终,着力培育“高志向、高技能、高素养”的准职业人。学校近5年毕业生中30%实现岗位晋升,15%进入企业基层管理或技术岗位,远超同类院校水平,毕业生的可持续发展能力得到企业高度认可。
二、实践突破:深化产教共生,打造融合新生态
学校以市场需求为导向、以实践项目为载体、以科技创新为支撑,通过“三转”机制将企业资源转化为教学资源、教学资源转化为人力资源、人力资源转化为生产资源,推动校企合作从浅层对接走向深度共生,实现“入学即入职、学习即上岗、毕业即就业创业”的“三即”培养目标。
引企入校搭建实践平台,实现“入学即入职”。学校通过“引企入校”模式,吸引企业投放真实生产项目进入校园,其中数据标注合作项目学生月补2000-3000元,时代订单班毕业生平均薪资超8000元。学校携手49家深度合作企业,打造“校园即产业园”的教学场景,与中企盈飞等企业以“项目+人才”双交付模式深化合作,企业反馈吉科学生入职后无需额外培训即可上岗。
真实项目融入课堂教学,达成“学习即上岗”。学校摒弃传统模拟实训模式,将企业真实项目引入教学核心环节,推行双元培养模式,打造“吃住学练创”五好课堂,共建人工智能产教融合基地。无人机专业引入头部企业区域分公司,实现全产业链教学校内落地;师生聚焦大模型训练、汽车自动驾驶标注等项目,曾在30天内完成超46万条高质量标注任务并成功交付。该模式让师生提前积累1-2年岗位实操经验,毕业生入职后可直接上手核心项目。
共建产业学院强化供需对接,实现“毕业即就业创业”。学校围绕战略性新兴产业,联合龙头企业共建产业学院,2025年小米汽车全国首家新能源汽车产业学院正式落户学校;与中国中车共建智能制造产业学院,订单班实现“入学锁岗”;同时紧扣吉林冰雪经济、特种设备应急管理等区域特色领域组建特色学院。数智科技产业学院与多方合作形成“五金”闭环体系,小米汽车产业学院订单班首批毕业生100%对口就业,留存率达92%;与金达洲集团合作开设“汽车新媒体直播学徒班”,精准填补行业营销人才缺口。
三、成效彰显:“四位一体”织密高质量就业保障网
学校创新构建校、协、企、政“四位一体”就业服务网络,整合多方资源护航学生就业创业,连续获批教育部“供需对接就业育人项目”,截至2025年累计立项25项,成为民办高职就业示范院校。学校2021年牵头组建吉林省民办高职院校就业联盟,整合9所院校与300余家企业资源,常态化开展招聘与访企拓岗活动,2025年还与中国中车、吉利集团等17家重点企业签署战略合作协议,覆盖多领域并搭建产学研一体化平台。获批省级大学生创业就业指导服务站,还创新开展扶贫实践,与浙江动高集团合作“送教入企”项目,将技能培训与就业帮扶相结合。在精准服务方面,学校推进“98530x就业行动计划”,明确多项就业核心指标,针对困难毕业生实施“暖心行动”,一对一推送适配岗位,开展“送岗到家”等特色服务,深耕创新创业教育,2024年在省“致新杯”创业就业大赛中斩获多项奖项。
四、价值引领:以职教之力赋能国家发展战略
学校主动对接国家战略与区域发展需求,将人才培养与东北老工业基地振兴、制造业强国建设紧密结合。如今,学校毕业生已成为一汽、中车、民航机场等龙头企业的技术骨干,累计为新能源汽车产业输送人才3000余人,为高铁事业培育数千名技能人才;同时抢先布局低空经济等未来产业,通过组建特色产业学院抢占人才培养制高点,为国家战略性产业储备优质力量。
深耕就业育人,赋能职业成长。未来,吉林科技职业技术学院将继续紧扣国家战略与区域需求,深化产教协同、优化就业服务,让更多青年在职业赛道上实现人生出彩,为东北老工业基地振兴、制造强国建设持续输送“懂技术、有素养、能创新”的高素质技术技能人才,以职教之力书写高质量就业的新篇章。(赵宇、 徐晓霞、于大伟)
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