旧高考地理题对新高考地理考生警示(以2022年旧高考题为例）

一、关注“时间”与“尺度”

如2022全国乙卷的7-8题，给出了1958.7和1996.8两个时间，中间相隔将近40年，且为黄河中下游分界点附近。很明显1996年的水位高于1958年水位，原因是河床淤积水位抬升所至；但是如果就1958年的洪水过程而言则表现为先“侵蚀”为主、或是先侵蚀后堆积。

附：（2022全国乙卷7-8题）图2显示黄河桃花峪附近花园口水文站监测的1958年7月、1996年8月两次洪水过程的水位与流量的关系。读图2，完成7～8题。

图2

7.1958年7月洪水过程中，图中O、P两点水位变化趋势及两点流速相比

A.O点水位上涨，流速较快

B.O点水位回落，流速较慢

C.P点水位上涨，流速较慢

D.P点水位回落，流速较快

8.图示资料表明，1996年8月比1958年7月

A.洪水含沙量大 B.洪峰水位低

C.河床高 　　　 D.洪峰流量大

二、关注“没有用到”的信息

做题时如果有些题目摸不着头脑，此时需要静下心来，再读一遍材料，用心分析是否存在遗漏信息或是存在“没有用到”的信息。一般来讲，没有用到的信息往往就是你摸不着头脑题目的解题关键。比如2022年全国乙卷9-11题，好多同学很轻松根据材料和所学知识做完9、10题，但第11题往往摸不着头脑，此时只需稍做分析就会发现，前两个题目中用到了150米和500米处的风向与风力，但1000米处的风向与向力还没有用到——这个没有用到的信息，就是解11题的关键。

附：（2022全国乙卷9-11题）我国一海滨城市背靠丘陵，某日海陆风明显。图3示意当日该市不同高度的风随时间的变化。据此完成9～11题。

图3

9.当日在观测场释放一只氦气球，观测它在1千米高度以下先向北漂，然后逐渐转向西南。释放气球的时间可能为

A.1时B.7时C.13时D.19时

10.据图推测，陆地大致位于海洋的

A.东北方B.东南方C.西南方D.西北方

11.当日该市所处的气压场的特点是

A.北高南低，梯度大

B.北高南低，梯度小

C.南高北低，梯度大

D.南高北低，梯度小

三、关注“地点”与区域尺度

做题时，一定要明确“在哪儿”、“尺度大小”，此思想贯穿全国卷全部，此处不再一一例举。明确“在哪儿”，就要考虑“那里”的地理位置和典型的区域特征，大尺度的区域往往是考“共性”与“典型特征”，小尺度区域往往考查“非地带性”，非地带性的考查往往从地理学第一定律开始（什么是地理学第一定律，）。这是基本思想，也是解题的法宝。

注：以下三点系钱大伟老师原创，转载注明出处。

四、关注以下面的新高考地必备23点

地理考前叮嘱

自信！认真！规范！细致！

平和的心态应考：积极准备，坦然面对！

我难人亦难，我不畏难；我易人亦易，我不大意！

1.今年地理高考肯定有社会热点（新闻）和传统文化的背景，肯定有你见都没见过的概念，不要慌，新瓶装旧酒，万变不离其宗，考的原理还是你学的原理，考的能力还是你的理解能力，稳定心态，不要被表面陌生的背景材料吓懵。

2.开场心理状态还不算太稳定，如果看第一、二题有点懵，也别紧张，可能这确实是全卷最难的题，心态千万不要崩！

3.如果遇到某道选择题，看了一遍没头绪，看了第二遍也没感觉，甚至题目都没看明白，却已经在这道题上花了一分钟左右了，这时候能排除一两个选项之后，果断不要再想，先做后面的。心理默念这个题是给去清华北大准备的。因为面对这种题，无论你是蒙，还是做，可能结果都差不多。

4.选择题是成组出现的，如果这一组中有一道没头绪，在看看这一组的其他题目，或许它们之间是有点联系的。综合题也是这样，一个大题中的几道问题之间可能有一些联系，如果没得答了，前后题目再看看有没有点灵感。同组题之间可能有一些相互关联、启示、条件，不要忽略这个设定。

5.审题非常重要。审材料，要逐字逐句看过，关于时间、空间和新概念的词都是关键词。材料中的地图，不要只看图，还要看图名、看图例，尤其是那些不太常见的图例更加要重视（盐湖、沼泽、特殊等值线、某种矿产等）。坐标图要看横纵坐标的具体含义，注意单位和数值，读曲线注意最大值最小值。统计类的题目，注意“量”和“率”

的区别。

6.比较选项是提高选择题正答率的诀窍之一。单凭初步感觉，或者单凭知识记忆就选的那个选项，往往是命题者“挖的坑”；比较一下其它选项，看看哪个与题干的设问指向更匹配，哪个与图文信息对接更密切（但对接的不会太直白，要依据信息并结合知识或常识有相应的推理分析）。

7.注意考查的空间尺度。大尺度区域侧重普遍规律，一般题目较简单，不要究细节；小尺度区域侧重特殊情况，可能还真要钻点儿牛角尖儿。要想一想为什么在这里、这个时间形成或出现，这里或这个时间的特殊性是什么。

8.综合题注意设问角度，大体有这么几种：描述特征、分析原因、比较差异、评价影响、提出措施等。描述特征比较简单，比如地形地貌特征、空间分布特征等等，要注意说得全面、说得到位。分析原因题往往是重头戏，一定要做到有因有果，前因后果，有材料中萃取的精华也有自己的结论，逐条写出。比较差异题注意回答中也要有“……比……更”类似的字样。评价影响题也常见，注意一定要尽量写全，正面评价、负面评价，自然角度、社会经济角度、生态角度、灾害角度等等都要面面俱到。提出措施也要注意全面，教育层面、管理层面、技术层面、生态层面等等。

9.需要注意分析农业、工业区位条件这已经算比较简单的题，也太容易套路，最近几年又喜欢让你分析区位条件的变化，万一考到，注意在你的答案里也要体现出变化。如为什么某地生产毛皮、肉类的传统畜牧业区被蛋奶鲜花菜等农产品生产取代，区位条件发生了哪些变化？这里你就要答冷藏保鲜技术的提高；交通运输网络的完善和运输方式的多元化；城市化的发展，城市人口的增多，导致市场需求种类的改变„„这里的“提高”“完善”“多元化”“发展”“增多”“改变”这些词才体现变化，如果你没有这样的词肯定分很低了。

10.综合题的解答，一定在细致审题的基础上揣摩命题意图，尽量构建解答的思路和角度，然后再去细致地整合显性信息、挖掘隐性信息。很多设问需要“拆分”思维，例如把“航运角度”拆分为“航道”（交通运输线）和“港口”（交通运输点）分别思考回答；将“泥石流形成”拆分成“固体物质来源”和“水动力”（“水动力”又可进一步拆分为水流的来源和流动的速度）；将“输沙总量”拆分为“含沙量”和“径流量”两方面思考……

11.综合题不确定的点，模糊阐述；确定的点，一定要精准打击。比如分析一个地方农业区位条件，气候类型不确定就不写，只写气候特点。再比如答案中你写“自然条件好”，这样的描述肯定是没分的，太笼统了纯是废话。

12.综合题作答时，同一个要点里把关键信息都给出了就差不多了，不要在一个方面用很多字句反复啰嗦，阅卷永远只看每个要点中的关键词。但也要注意，为了最大限度地增加得分的概率，分析角度要尽可能全面，如新疆有利于棉花种植的光照条件，一是纬度较高，夏季白昼时间长，二是降水少，晴天多；因果链条也要尽可能完整，高考题的参考答案和评分细则告诉我们，有的强调必须有因果关系的表述，有的能回答出因果链中的一条即可，但你仅写出的这一条未必与评分细则的表述一致。

13.组织综合题答案，要分点描述。用这样的格式回答：“①……，……，……；”这是一条，分号写好，换行或留个空再答下一条。

14.把你认为最有把握的回答写在前面，给阅卷老师造成你貌似很懂的假象。

15.不要写错字，这太 low 了，尤其是那些重要的易犯错的地理术语。冲积扇、太阳辐射、冰雪融水、畜牧业、蓄水、水汽、地堑、过度放牧、过渡带、二氧化碳、煤炭、地形、类型……

16.综合题 6 分的，至少写 4 条，8 分的至少一般写 5 条。

17.尽量书写整齐干净一点，给阅卷老师造成你是一个学霸的第一印象。因为阅卷老师默认书写好的同学学习不会太差。

18.选择题一定要至少留出检查有没有涂错的时间，别瞎改之前的选择，除非你有把握。综合题检查的时候看看有没有漏点，因果链是否完整，使用的是否地理术语。

19.用正常人的思维去思考，充分尊重所给材料。给的材料与你的日常认知相冲突，如新加坡明明是热带雨林，但问为什么水资源短缺；我们平日学的是河口附近的泥沙沉积由河流带来，但高考给你的材料是某条河流泥沙的多少由海潮决定；我们平日做的题都是常住人口大于户籍人口，但高考给你的图却是户籍人口大于常住人口；我们平时学的河流峡谷地貌都是由河流下蚀形成，但到高考时答案却变成了“地壳”发生了上升运动。我们觉得森林的土壤熟化度高，磷的含量应该更高，但由材料推导出的答案是高海拔的草甸最高，因为再往上突然一点也没有了。因此我们面对今年的高考题也要有这种思想准备，一定要根据材料推导答案。只有从材料中找不到答案时才调动旧知。

20.选择题的蒙题大法（以下内容为讲地又讲理原创，）

既然是“蒙”，对错听天由命，但从概率学与心理学的角度来说，下列规律蒙对的可能性更大一些！——仍属笑谈，不必当真！

“天机”一：同一题组答案不可能全是某一选项——若你的答案中出现了比如AAA或BBB的情况，其中若有一个把握不准时，可以大胆舍弃，改选其他选择。

“天机”二：同一套考题，15个答案中一般最多有6个相同选项，比如若检查时15个答案选项中出现了8个A，其中有两个A把握不准时，可以大胆舍弃，改选其他。在此基础上，我们可以大胆推测，15个选择题中，如果有一个题目你一点儿思路都没有，最后你可以看看你已做的14个选择题中，哪个选项最少，就蒙哪个——前提是你已做的那14个选择题自己有把握都对。

“天机”三：每一年的第1题，选A的可能性较小——不排除有，比如2014年全国一卷第一题就选A；若第1题答案你在A、C之间徘徊，建议选C，可能性较大——再次强调此规律不太准，你的答案不要受我的干扰，真出了意外别怪我：）——这是从心理学的角度分析出的结果，一般情况命题人不会将第1题的第一个选择定为正确选项的。

“天机”四：三长一短蒙一短——四个选中，其中三个可以划为同类，答案一般就是另外一个——三动一静选一静、三冬一夏选一夏、三南一北选一北——切记：实在没办法做出选择时才用此法。

21.已经写到答题卡上的内容，不要轻易划掉，或许恰恰你认为错的就是老师认为正确的得分点；你认为最重要的要点要写在前面，没把握的写在后面。

22.字要写大些，写到答题卡行距的2/3以上，字与字之间不要发生笔画粘连——稍微有那么一点点字间距，字迹清晰规整，不要有错别字，高考评分标准里面明确规定关键词出现错别字不得分。

23.记住：高考命题人都很忙，所给的材料都是有用的——文字材料有时有废话（是为了保证材料的真实与科学），图表材料、特别是图中的图例，所例均有用。

记住一句话：

咬文嚼字！细读图例！材料为王！信息为王！

高考必胜！加油！