辽宁
孩子就读初二时，能够明显感觉到两极分化，但这种分化并不是女孩子突然跟不上，反而是男孩掉队更常见，幅度也更大。那些考个位数十几分二十几分，每次考试最后一个考场（按照上次考试排名）女生占比极少。
男孩在初二掉队的情况更为常见，而不是女孩后劲不足。
这不是说明女孩理科思维强于男孩，而是初二阶段的学习难度，还没有达到比拼思维能力的高度，最具有理科思维的男孩，并不会在这个阶段会脱颖而出，反而是最缺乏思维意愿的男孩，更容易被拉开差距。
聪明的女孩，和聪明的男孩，在初中这个难度赛道上，差距不会很大，都能够做到学有余力，真正的更细致的区分度要在高中体现。
但思维能力一般的男孩和女孩，在这个阶段却有着截然不同的反应，男孩会刻意表现的不努力，甚至会形成对于努力孩子的鄙视链，似乎只有自己不努力，就刻意用聪明不努力来进行掩饰，这种聪明但不努力的性别认知，反而使得原本可以勤能补拙的男孩，就此彻底掉队。
相反同样思维能力不那么强的女孩，大多数仍然会保持认真努力的态度，没有维持聪明不努力评价的负担，这使得他们的成绩虽然不那么出色，但相比同思维层次的男孩，普遍具备更好的表现。
进入高中后，是优中选优，是思维能力的比拼，也是学习效率的比拼，这个时候重点高中最强班级，男孩的占比数量往往更大，年级排名前列的同样男孩更具备优势，虽然整体男孩女孩表现相当，但成绩最好尤其是理科思维能力最强的学生，仍然男孩占比最高。
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