大学老师试卷打分策略

入职第一年期末，考试成绩出来那晚，我对着电脑上的分数栏发愁。

办公室里只剩我一个人，窗外的桂花香飘进来，混着打印机散热的味道。屏幕上一个学生的卷面分是43，我握着鼠标，犹豫着要不要把平时分给足，把他拉到60。

门被推开了，老周端着茶杯进来。他五十多岁，头发花白，走路没声音。

“还弄着呢？”

我指着屏幕说这个学生就差几分，想着能不能……

老周在我旁边站定，茶杯搁在桌沿，看了我一眼。那一眼没什么情绪，就是单纯地看了我一下。

“小陈，”他说，声音不高，“你听我一句。”

我转过椅子。

“如果一张卷子，你使尽浑身解数都捞不到60，”他顿了顿，“那就别捞了。也别压分，就正常打。10+，20+，30+，该多少是多少。”

我不太明白。

他指了指我的电脑屏幕：“你打10分20分，学生拿到卷子，生气。但他气什么？气自己。怎么才考十分？也气这门课，气学校，气天气，气今天早饭没吃好，什么都能气一气。但是对你——”

他看着我：“对你这个老师，反倒没那么大气。”

“你要是拼命捞，这儿加两分那儿补一点，最后还是不及格，打个56、57、58、59，”他端起茶杯喝了一口，“那完了。学生谁也不恨，专恨你。”

办公室里安静了一会儿。远处操场上有几个男生还在打球，皮球砸在地上的声音一下一下传过来。

“为什么？”我问。

老周把茶杯放下，玻璃杯底碰着桌面，轻轻一声响。

“因为那两分是你给的。”他说，“你让他看见了希望，又亲手把希望掐灭了。他不会记得自己原本只考了43，只会记得你欠他两分。”

他把茶杯收进手里，转身往门口走。走到门边，又回过头来。

“教书这事，”他说，“有时候狠心一点，反而是为他们好。”

门关上了。

我盯着屏幕上那个43，盯了很久。最后按了保存，关了电脑。

走廊里桂花香更浓了。操场上那几个男生还在打球，天已经黑透了。

后来这些年，我遇到过很多次这样的情况。每次都是按老周说的做。不是心狠，是明白了一个道理：让学生清清楚楚地知道自己站在哪里，比稀里糊涂地够一个够不着的高度，要重要得多。

他们后来有没有恨我，我不知道。但我知道有几个当年考十几分的，后来路过学校，还会进来坐坐，跟我聊聊最近的工作和生活。

老周退休那年，我请他吃饭。喝到一半，我说起那个秋天的晚上。

他笑了一下，没接话，只是把酒杯举起来，跟我碰了碰。