寒窗十几年却成了“烂尾娃”？无数家长对教育的误解，才是悲剧

文｜教而育之

你知道什么是“烂尾娃”吗？

对于从事教育工作二十余年的我来说，“烂尾娃”这个词还是第一次见。在没有查询资料之前，我只感觉这个肯定与教育相关。

当我查询了相关资料，感觉“烂尾娃”一词，藏着无数家长对教育的误解！如果按这个定义，正在码字写文章的我，和正在读这篇文章的你，大概率也属于“烂尾娃”。

“烂尾娃”这个标签背后，是无数家庭的焦虑与困惑。我们到底要培养什么样的孩子？当寒窗苦读十几年后，普通人的命运还能靠读书改变吗？

什么是“烂尾娃”？这个标签藏着无数家长的偏见

什么是“烂尾娃”？

不少家庭拼尽全力鸡娃，报满辅导班、熬无数个夜晚，到中途要么孩子厌学抵触、再也“鸡”不动，要么家庭经济透支、无力续跑，原定的精英教育计划半途而废，连带着孩子的未来，都被贴上“烂尾”的标签。

还有一种说法，父母砸尽时间、精力与财力，一路托举，孩子前十几年成绩亮眼、乖巧优秀，可最终没能冲进顶尖名校，毕业后做着一份普通工作，高不成低不就，寒窗十几年的投入，仿佛落了个 “烂尾” 收场。

如果按这个定义，你敢说自己不属于“烂尾娃”的范围吗？

其实这并不是孩子的人生烂了尾，还是我们对成功、对教育的理解，从一开始就窄成了一条死胡同？这从来不是孩子的问题，而是成人世界单一成功观的投射。

在不少家长的认知里，教育是一场精准施工。按图纸打地基（早教启蒙）、砌墙体（校内成绩）、装修（才艺特长），最终的验收标准只有一个，名校学历、高薪工作、阶层跃升。只要没达到这个标准，哪怕孩子善良正直、自食其力、生活安稳，都算“烂尾”。

给孩子贴上“烂尾娃”的标签，是最残忍也最无用的偏见。它否定了孩子十几年的努力，抹杀了成长的多元可能，更把唯分数、唯名校、唯功利的枷锁，死死套在下一代身上。每个孩子都有自己的成长节奏，有人年少成名，有人大器晚成，有人在平凡中坚守光芒，没有谁的人生，该被一句“烂尾”草率定义。

普通人还能通过读书改变命运吗？

对于普通人来说，还能通过读书改变命运吗？

我的答案是：当然可以，只是我们误解了“改变命运”的含义。

很多人觉得，读书改命，就是必须考上清北、进入大厂、年薪百万、跨越阶层，做不到就是读书无用，就是投入白费，这是对读书改变命运最大的矮化。

无数家长太急于求成，太看重结果，把教育活成了一场只看终点的赛跑。

教育的终极目标，从来不是培养一个不烂尾的完美产品，而是培养一个完整的人。读书更多时候是为了培养一个人有健全的人格，有善良的本心，有独立的思考，有扛得住挫折的韧性，有热爱生活的能力，有自食其力的担当。

我们必须认识到，这个世界上，绝大多数人都是普通人，绝大多数人生都没有惊天动地的结局。

但同时，我始终坚信，对于无数普通家庭的孩子来说，读书是最简单、最容易的改变命运的道路。那些被称作“烂尾娃”的孩子，不过是活成了大多数人的样子。这是无数家长对于“成功”的偏见，也藏着家长对教育的最大误解。

读书，一直都是普通人改变命运的最佳中途，从未改变！

别让“烂尾娃”的偏见，遮住教育的光。我们要培养的，从不是不犯错、不普通、不平淡的孩子，而是哪怕平凡，也依然热爱生活，哪怕普通，也始终坚守本心，就算没有站上顶峰，也能把自己的人生，过得热气腾腾的人。这，才是教育最好的结局，也是人生最该有的模样。人生没有烂尾工程，只有尚未读懂的篇章。而教育，是那盏不灭的灯，照亮孩子走向属于自己的星辰大海。