总结！华东师范大学心理学70位导师研究方向

一、华东师范【认知与神经科学】导师介绍

详细介绍见链接>>

https://psy.ecnu.edu.cn/rzysjkxx/list.htm

一、教授（11 位）

1.周晓林（教授，学院院长）

学历背景：北京大学心理学学士，英国剑桥大学实验心理学博士，曾在牛津大学、哈佛大学从事博士后研究；

研究方向：高级认知功能的脑机制（注意力、工作记忆、决策与执行控制）、社会认知与神经经济学、语言认知的神经基础，主持国家自然科学基金重点项目，成果发表于《Nature》《Science》子刊及认知神经科学顶刊，是国内认知神经科学领域领军学者。

2.尹大志（教授，认知与神经科学系主任，紫江青年学者）

学历背景：2014 年毕业于华东师范大学物理系上海市磁共振重点实验室，获理学博士学位（博士期间国家公派赴美国哥伦比亚大学精神病学系联合培养）；

研究方向：脑网络计算方法学，聚焦脑影像数据（fMRI/EEG）分析技术研发，及其在认知功能（如记忆、注意）解析与脑疾病（如抑郁症、阿尔茨海默病）早期诊断中的应用，主持国家自然科学基金面上项目，成果发表于《Biological Psychiatry》《NeuroImage》。

3.李先春（教授，学院副院长）

学历背景：2005 年毕业于华东师范大学脑功能基因组学研究所，获理学博士学位；2005-2009 年在美国约翰霍普金斯大学神经外科系完成博士后研究；

研究方向：社会认知神经科学，结合 fNIRS、EEG/ERP、fMRI 等技术，探究合作竞争、社会沟通的脑 - 脑互动机制，精神疾病（自闭症、精神分裂症）社会功能缺陷的脑机制，以及 ADHD（注意缺陷多动障碍）数字疗法开发，承担十余项国家级项目。

4.张琪（教授，紫江青年学者）

学历背景：毕业于中国科学院上海生命科学研究院神经科学研究所，获博士学位；

研究方向：情感编码与奖赏神经环路、药物成瘾机制，采用环路示踪、光遗传、电生理记录等技术，在动物模型中解析情绪异常（如焦虑、抑郁）的神经基础，以及成瘾对突触可塑性的影响，入选上海市启明星人才计划，成果发表于《Nature Neuroscience》《Advanced Science》。

5.蒯曙光（教授）

学历背景：未公开详细院校，获心理学博士学位，兼任中国心理学会工程心理学专业委员会副主任；

研究方向：社会交互行为的数学与工程建模，聚焦 “人 - 人”“人 - 智能体” 交互优化，探索智能体（如机器人、AI 系统）的人机交互设计，主持国家自然科学基金杰出青年科学基金、优秀青年科学基金项目。

6.胡谊（教授）

学历背景：获华东师范大学心理学博士学位，曾赴香港中文大学、美国加州大学伯克利分校访问；

研究方向：学习与记忆的认知神经机制，尤其关注复杂技能学习（如语言学习、运动技能）的脑内过程，以及学习困难的神经基础与干预，主持省部级科研项目，成果发表于《Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition》。

7.胡捷（教授）

学历背景：获认知神经科学博士学位，曾在海外知名实验室从事博士后研究；

研究方向：感知觉与注意的神经机制，聚焦视觉信息加工的脑环路解析，以及注意选择对感知觉整合的调控作用，采用行为实验与脑成像技术结合的方法，相关研究发表于《Vision Research》《Perception & Psychophysics》。

8.陈笛（教授）

学历背景：获心理学博士学位，研究经历涉及国内外多所科研机构；

研究方向：语言认知的神经基础，探索口语 / 书面语理解与产生的脑机制，以及语言发展与脑发育的关联，关注儿童语言学习困难的认知神经标记物。

9.高晓雪（教授）

学历背景：获认知神经科学博士学位，曾参与国际合作脑科学项目；

研究方向：情绪与认知的交互作用，聚焦情绪对注意力、决策的影响机制，以及情绪调节的神经环路，采用 EEG/fMRI 技术探究健康人群与情绪障碍患者的脑功能差异。

10.罗艺（教授）

学历背景：获心理学博士学位，有跨学科研究经历（心理学 + 神经生物学）；

研究方向：记忆的编码与提取机制，尤其关注情景记忆、工作记忆的脑网络动态变化，以及记忆老化的神经基础，探索延缓记忆衰退的干预方法。

11.蒲艺（教授）

学历背景：获神经科学博士学位，曾赴美国斯坦福大学访问合作；

研究方向：神经可塑性与脑功能修复，聚焦脑损伤（如中风）后的认知功能恢复机制，以及非侵入性脑调控技术（如 TMS/tACS）在认知增强中的应用，相关研究涉及临床转化。

二、副教授（2 位）

12.李春霞（副教授，硕士生导师）

学历背景：2006 年毕业于华东师范大学生命科学学院脑功能基因组学教育部（上海市）重点实验室，获理学博士学位；2012-2013 年赴美国麻省理工学院（MIT）大脑与认知科学系 McGovern 大脑研究所从事博士后研究；

研究方向：精神疾病异常行为的神经机制、学习记忆的脑基础与记忆障碍调控，在人类被试中开展情景记忆精度测量与神经机制研究，承担 5 项国家级及省部级项目，成果发表于《Cerebral Cortex》《Cells》。

13.王兆新（副教授）

学历背景：获认知神经科学博士学位，曾参与国内重大脑计划子项目；

研究方向：感知觉整合与运动控制的脑机制，聚焦视觉 - 动作控制回路的功能解析，探索眼动、手部动作与视觉信息加工的相互作用，以及认知功能改变对动作适应的影响，成果发表于《Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance》。

三、助理教授 / 明园晨晖学者（2 位）

14.谢鑫宇（助理教授，明园晨晖学者）

学历背景：获心理学博士学位，研究方向聚焦认知计算神经科学；

研究方向：采用计算建模方法解析认知过程（如决策、学习）的脑内机制，结合脑影像数据构建认知功能的数学模型，探索精神疾病（如精神分裂症）认知异常的计算标记物。

15.余汝其（助理教授，明园晨晖学者）

学历背景：获神经科学博士学位，有脑影像技术研发经历；

研究方向：脑影像数据分析方法创新，聚焦 fMRI/EEG 数据的精准处理与解读，开发适用于认知神经科学研究的数据分析工具，助力脑功能网络的动态解析。

二、华东师范【毕生发展与学习】导师介绍

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https://psy.ecnu.edu.cn/bsfzyxxkxx/list.htm

一、教授（9 位）

1.邓赐平（教授，博士生导师，心理发展障碍研究中心主任）

学历背景：1987-1991 年华东师范大学心理学系本科（获学士学位），1995-1998 年华东师范大学心理学系硕士（获硕士学位），1998-2001 年华东师范大学心理学系博士（获博士学位）；2004 年、2008 年、2010 年、2012 年多次赴加拿大阿尔伯塔大学开展合作研究；

研究方向：认知与语言发展、认知发展障碍（如学习困难）及其神经基础、人类智能与人工智能的发展与评测、儿童青少年学习的认知 - 情绪 - 动机基础、创新拔尖学生发展跟踪培养；学术型硕士招生方向含 “语言、智能与发展”“发展障碍与心理病理学”“人工智能、虚拟现实与人机交互”。

2.郝宁（教授，博士生导师，学院副院长）

学历背景：获心理学博士学位；入选教育部青年长江学者、上海市曙光学者、华东师范大学紫江优秀青年学者；

研究方向：创造性发展与创新教育（核心方向）、团体创新活动的脑际神经互动机制、恶意创造力的认知神经机制、人类与人工智能协同创新、情绪对创造性认知的作用、创造力的具身认知研究；主持 3 项国家自然科学基金项目、1 项国家社科基金重大项目子课题，成果发表于《Psychological Review》《NeuroImage》等顶刊，获 “朱智贤心理学奖（卓越奖）”。

3.黄楚中（教授，博士生导师，儿童脑成像中心副主任）

学历背景：未公开详细本科 / 硕士院校，长期从事神经影像学研究；2020 年 6 月 - 2024 年 12 月任华东师大副教授，2025 年 1 月起任教授；

研究方向：大脑结构与功能的老化轨迹（核心方向）、成功老龄化的促进机制、神经退行性疾病（如阿尔茨海默病）的神经生物学证据；采用非侵入性磁共振成像技术（复杂皮层形态、弥散磁共振、定量成像），重建人类脑网络并开发大脑健康评估生物标识，聚焦健康成年人毕生脑健康研究。

4.刘俊升（教授，博士生导师，儿童心理与行为发展研究中心主任）

学历背景：未公开详细学历阶段院校，获心理学相关博士学位；2010-2011 年赴加拿大西安大略大学心理学系、美国宾夕法尼亚大学应用心理学系任访问教授；入选上海市 “浦江人才” 计划、上海市曙光学者；

研究方向：儿童青少年个性与社会性发展（核心方向）、社会情绪功能发展（社会能力、社会退缩、攻击与受欺负行为）、生理与社会因素对心理适应的影响、校园欺凌与暴力防治、班级氛围与集体道德情绪；兼任中国心理学会校园欺凌与暴力防治专业委员会副主任，《Social Development》副主编。

5.庞维国（教授，博士生导师，教育心理学领域领军学者）

学历背景：获华东师范大学发展与教育心理学博士学位；曾赴美国密歇根大学、英国诺丁汉大学访问；

研究方向：学习心理学（核心方向）、自我调节学习、学习动机、教育神经科学应用、学校心理教育；聚焦 “如何促进有效学习”，探索不同年龄段学习者的学习机制与干预策略，主持多项教育部人文社科项目，成果发表于《教育研究》《心理学报》。

6.王一集（教授，博士生导师，毕生发展与学习科学系主任）

学历背景：获心理学博士学位，有跨学科研究经历（发展心理学 + 学习科学）；

研究方向：儿童青少年社会性适应不良的风险因素与作用机制（核心方向）、发展障碍（如自闭症、注意力缺陷障碍）的心理与病理机制、毕生发展视角下的社会适应追踪研究；主导儿童青少年心理适应纵向研究项目，关注家庭、学校环境对适应的影响。

7.蔡清（教授，硕士生 / 博士生导师）

学历背景：获心理学博士学位，研究方向聚焦毕生发展与认知老化；

研究方向：成年期认知发展与老化、老年人记忆功能维护、认知训练与干预、老年心理健康评估；结合行为实验与纵向追踪方法，探索成功老龄化的认知保护因素，参与多项国家级老年心理研究项目。

8.马庆（教授，硕士生 / 博士生导师）

学历背景：获发展与教育心理学博士学位，曾参与国际毕生发展研究合作项目；

研究方向：儿童早期发展与教育、婴幼儿认知与语言发展、早期学习环境设计、特殊儿童早期干预；关注 0-6 岁儿童发展关键期，探索家庭与幼儿园教育对早期发展的协同作用，开发早期发展评估工具与干预方案。

9.张旭彤（教授，硕士生 / 博士生导师）

学历背景：获学习科学博士学位，有教育技术与心理学交叉研究背景；

研究方向：学习科学与技术整合、数字化学习环境设计、学习分析与个性化学习、青少年在线学习心理；聚焦 “技术如何促进学习”，探索人工智能、虚拟现实在教育场景中的应用，以及在线学习中的动机与认知调控。

二、副教授（6 位）

10.陈曦（副教授，硕士生导师）

学历背景：获发展心理学博士学位；

研究方向：儿童青少年情绪发展与调节、家庭互动与情绪社会化、情绪问题（如焦虑、抑郁）的早期识别与干预；采用家庭观察、纵向追踪方法，探索父母教养方式对儿童情绪发展的影响机制。

11.陈中廷（副教授，硕士生导师）

学历背景：获学习科学博士学位；

研究方向：学习科学理论与实践、课堂教学心理、教师专业发展与学习、基于证据的教学改进；关注教师如何通过学习科学理论优化教学策略，提升学生学习效率与参与度。

12.刘晓陵（副教授，硕士生导师）

学历背景：获毕生发展心理学博士学位；

研究方向：中年期发展与适应、职业心理与毕生职业发展、工作 - 家庭平衡、中年心理健康；聚焦 35-60 岁中年群体，探索职业转型、家庭责任对心理适应的影响，开发中年心理调适方案。

13.施泽艺（副教授，硕士生导师）

学历背景：获教育心理学博士学位，有神经科学交叉研究经历；

研究方向：学习困难儿童的认知机制与干预、阅读与数学学习的神经基础、教育神经科学在特殊教育中的应用；采用 EEG/fNIRS 技术，探索学习困难儿童的认知缺陷标记物，开发针对性训练方案。

14.王青（副教授，硕士生导师）

学历背景：获社会心理学博士学位；

研究方向：儿童青少年社会认知发展、同伴关系与群体互动、亲社会行为发展、校园人际关系与适应；关注同伴接纳 / 排斥对儿童社会性发展的影响，探索亲社会行为的培养策略。

15.王婧（副教授，硕士生导师）

学历背景：获发展心理学博士学位；

研究方向：儿童早期社会性发展、婴幼儿依恋与亲子关系、父亲参与对早期发展的影响、农村儿童早期发展支持；聚焦亲子互动质量，探索父亲角色在儿童早期发展中的独特作用，参与农村儿童早期教育公益项目。

三、助理教授 / 明园晨晖学者（1 位） 16.文剑冰（助理教授，明园晨晖学者，硕士生导师）

学历背景：获学习科学与认知心理学交叉学科博士学位；

研究方向：认知负荷与学习效率、多媒体学习的认知机制、学习策略的神经基础、儿童认知发展的计算建模；结合实验心理学与计算方法，探索如何通过优化学习材料设计降低认知负荷，提升学习效果。

三、华东师范【社会与管理心理学】导师介绍

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一、教授（7 位）

1.陆静怡（教授，博士生导师，社会与管理心理学系主任）

学历背景：2005-2009 年华东师范大学心理与认知科学学院本科（获学士学位），2009-2014 年北京大学心理学系博士（获博士学位）；

研究方向：判断与决策（核心方向），具体包括自己 - 他人决策差异、预测偏差、过度泛化，从理论与应用层面探索促进理性决策的途径；成果发表于《Organizational Behavior and Human Decision Processes》《Personality and Social Psychology Bulletin》《Journal of Behavioral Decision Making》等顶刊，连续 4 年获评学院 “最受欢迎教师”。

2.王彦（教授，博士生导师）

学历背景：1995-1999 年北京大学心理学系本科（获学士学位），1999-2004 年北京大学心理学系博士（获博士学位）；

研究方向：社会认知与社会行为，核心主题含道德判断与不道德行为机制、社会等级心理及资源分享、补偿性消费与消费信号；主持国家自然科学基金、上海市哲学社会科学规划课题，成果发表于《Journal of Applied Social Psychology》《Aggressive Behavior》等期刊；专硕招生覆盖工业与组织心理学、人因工程与用户体验方向。

3.崔丽娟（教授，博士生导师，社会心理学领域领军学者）

学历背景：获华东师范大学心理学博士学位，曾赴美国加州大学伯克利分校、香港中文大学访问；

研究方向：社会心理学（核心方向）、老年心理学、社区心理学、积极心理干预；聚焦 “人际关系与社会适应”，探索老年社会支持系统构建、社区心理健康服务模式，主持多项国家级社科项目，著有《社会心理学》《老年心理学》等经典教材。

4.段锦云（教授，博士生导师）

学历背景：获南京师范大学心理学博士学位，曾赴美国伊利诺伊大学香槟分校访问；

研究方向：组织行为学与管理心理学，具体包括职场偏差行为、员工建言机制、领导 - 下属关系、职业心理健康；关注 “组织中的个体与人际行为”，主持国家自然科学基金项目，成果发表于《Journal of Organizational Behavior》《心理学报》等期刊。

5.刘永芳（教授，博士生导师）

学历背景：获华东师范大学心理学博士学位，曾赴德国慕尼黑大学、美国密歇根大学合作研究；

研究方向：行为决策与管理心理学，核心主题含不确定情境下的判断决策、消费者行为、组织中的决策优化；采用行为实验与大数据分析结合的方法，探索决策偏差的矫正策略，主持省部级科研项目，成果发表于《心理科学》《管理世界》等期刊。

6.李林（教授，博士生导师）

学历背景：获华东师范大学心理学博士学位，有跨学科研究经历（社会心理学 + 认知神经科学）；

研究方向：社会认知与社会情绪的行为及脑机制，具体包括刻板印象与隐喻形成、后悔情绪、攻击与惩罚行为，以及复杂规则的内隐学习、社会信息的自动化提取；结合 EEG/ERP 技术解析社会心理过程的神经基础，参与国家自然科学基金项目。

7.孟慧（教授，博士生导师）

学历背景：获心理学博士学位，曾赴英国伦敦大学学院访问；

研究方向：管理心理学与职业心理学，核心主题含员工胜任力模型构建、职业倦怠与心理资本、领导力开发；聚焦 “组织人才发展”，为企业提供人才测评与培训方案，主持企业横向课题与省部级项目，成果发表于《中国人力资源开发》《心理科学进展》。

二、副教授（8 位）

8.马伟军（副教授，硕士生导师，心理咨询师）

学历背景：1988-1992 年华南师范大学心理学系本科（获学士学位），1995-1997 年日本京都大学研究生院人间环境学研究科研修生（精神分析专业），1997-2000 年日本神户大学研究生院文学研究科硕士（社会心理学专业），2000-2005 年日本神户大学研究生院文化学研究科博士（社会心理学专业）；

研究方向：社会认知（机器学习与情绪识别、归因与记忆的神经机制）、临床心理学（心理健康 AI 检测、压抑与依恋的心理神经机制）、理论心理学与心理学史（现象学视角下的意义感建构、东亚文化心理学）；为上海市专家级心理咨询师（心理动力学取向），著有《西方心理学史：脉络与趋势》，专硕招生覆盖临床与咨询心理学、人因工程与用户体验方向。

9.姚琦（副教授，硕士生导师）

学历背景：获南开大学心理学博士学位；

研究方向：社会心理学（人际关系与信任、群际关系与集体行动）、管理心理学（求职行为与新员工适应）、网络心理学（社交网络 SNS 中的个体与人际行为）；兼任上海社会心理学会副秘书长，主持横向企业课题，成果发表于《Journal of Personality》《南开管理评论》等期刊，审稿经验丰富。

10.汪晨波（副教授，硕士生导师）

学历背景：2005-2009 年浙江大学生物医学工程专业本科（辅修公共管理强化班荣誉项目），2009-2014 年北京大学基础心理学专业博士；

研究方向：社会认知神经科学，核心主题含疼痛共情、道德心理、儿童共情发展的脑机制；主持国家自然科学基金面上项目，采用 fMRI/EEG 技术探究共情与道德判断的脑网络，成果发表于《Human Brain Mapping》《Social Cognitive and Affective Neuroscience》。

11.房慧聪（副教授，硕士生导师）

学历背景：获社会心理学博士学位，曾参与国际群际关系研究合作项目；

研究方向：群际认知与群际行为、社会认同与集体行动、偏见与歧视的消除机制；聚焦 “不同群体间的互动与融合”，探索移民群体社会适应、跨文化群际关系改善策略，参与国家级社科项目。

12.胡杨（副教授，硕士生导师）

学历背景：获管理心理学博士学位，有企业人力资源管理实践经历；

研究方向：组织行为学（员工激励与绩效、团队协作与沟通）、人力资源管理（人才测评、薪酬设计）、职业心理健康（工作 - 家庭平衡、职场压力管理）；为企业提供 HR 咨询服务，研究成果贴合职场实际需求。

13.王弘毅（副教授，硕士生导师）

学历背景：获社会心理学博士学位，研究方向聚焦消费与决策心理；

研究方向：消费者行为（冲动消费、绿色消费、品牌认知）、社会影响与消费决策（他人评价对消费选择的作用）；结合行为实验与问卷调查，探索消费行为的心理驱动因素，参与电商平台消费心理研究课题。

14.王鹏（副教授，硕士生导师）

学历背景：获应用心理学博士学位，有用户体验研究经历；

研究方向：人因工程与用户体验（产品交互设计、用户满意度测评）、工业与组织心理学（员工工作效率、职场人机协作）；为互联网企业提供用户体验优化方案，研究成果应用于产品开发与职场效率提升。

15.杨莹（副教授，硕士生导师）

学历背景：获社会心理学博士学位，曾赴澳大利亚昆士兰大学访问；

研究方向：积极社会心理学（感恩、宽恕、亲社会行为）、青少年社会适应（校园人际关系、同伴影响）；聚焦 “积极心理品质的培养与作用”，探索青少年亲社会行为的促进策略，参与学校心理健康教育项目。

四、助理教授 / 明园晨晖学者（2 位）

16.刘伟（助理教授，明园晨晖学者，硕士生导师）

学历背景：获荷兰鹿特丹伊拉斯姆斯大学博士学位；2022-2023 年荷兰代尔夫特理工大学积极设计系博士后；

研究方向：应用积极心理学（核心方向），具体包括积极组织行为、行为经济学、积极科技，聚焦幸福感（自我实现型 eudaimonia 与快乐型 hedonia）、主动行为与自我发展；国家自然科学基金青年项目获得者，成果发表于《Journal of Vocational Behavior》《Journal of Positive Psychology》等期刊。

17.包寒吴霜（助理教授，明园晨晖学者，硕士生导师）

学历背景：获心理学博士学位（跨社会心理学与组织行为学方向）；

研究方向：组织中的积极心理（员工心理资本、工作意义感）、社会网络与人际影响（职场社交网络对职业发展的作用）；采用问卷调查与纵向追踪方法，探索组织环境对员工积极心理与职业发展的影响，参与企业积极组织建设项目

四、华东师范【健康与临床心理】导师介绍

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https://psy.ecnu.edu.cn/jkylcxlxx/list.htm

一、教授 / 副教授

1.严超（教授，博士生导师，系主任，学院副院长）

学历背景：获心理学博士学位，曾赴美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）临床心理学实验室访问合作；

研究方向：临床心理学（核心方向）、情绪障碍（抑郁 / 焦虑）的认知行为干预、临床心理评估工具开发、青少年心理健康促进；主导上海市青少年心理危机干预项目，主持省部级临床心理研究课题。

2.严文华（教授，博士生导师，临床心理学领军学者）

学历背景：获心理学博士学位；中国心理学会临床心理学注册督导师，上海市心理学会常务理事、精神分析工作委员会主任；

研究方向：表达性艺术治疗（核心方向，含图画心理技术、故事治疗、生态艺术治疗）、儿童青少年心理咨询与干预、精神分析治疗与督导、传统文化与临床心理融合；著有《心理画外音》等 20 余部临床著作，主持国家社科基金课题，近期在《心理学通讯》发表 “神奇动物游戏在儿童故事治疗中的应用” 研究，临床实操经验丰富。

3.王艳梅（教授，博士生导师）

学历背景：获临床心理学博士学位，曾在德国海德堡大学心身医学与心理治疗科进修；

研究方向：临床心理评估与诊断、情绪障碍（双相障碍 / 边缘性人格障碍）的循证干预、心身疾病（高血压 / 糖尿病）的心理调节；擅长 MMPI-2、BPD 量表等临床评估工具应用，参与制定国内《情绪障碍临床干预指南》，科研聚焦 “心理干预对生理健康的调控机制”。

4.席居哲（副教授，硕士生 / 博士生导师，临床与发展心理交叉研究）

学历背景：毕业于华东师范大学，获教育学博士学位；中国心理学会会员，上海市临床心理与心理咨询专业委员会副秘书长，教育部基础教育家庭教育指导专委会委员（2021 年任职）；

研究方向：心理弹性与压力适应（核心方向）、积极心理学干预（幸福感提升、逆境成长）、儿童青少年心理行为问题（如校园适应困难）干预、家庭生态系统与心理健康。

5.张麒（副教授，硕士生导师，临床与咨询实务骨干）

学历背景：获应用心理学博士学位，中国心理学会临床与咨询心理学注册心理师；

研究方向：临床与咨询心理学（核心方向）、学校心理学与生命教育、沟通分析（TA）理论应用、青少年心理咨询与团体辅导；长期深耕中小学心理健康教育，擅长青少年情绪问题（如厌学、同伴冲突）的二级预防，实操课程含 “团体心理辅导设计与实施”。

6.张亚（副教授，硕士生导师，临床与技术交叉研究）

学历背景：获临床心理学博士学位；据上观新闻摘要，其研究涉及 “AI 情感陪伴与人类心理需求” 交叉领域；

研究方向：临床心理学与数字技术融合（核心方向）、AI 在临床心理评估 / 干预中的应用、老年心理健康与科技支持、孤独感与社会连接的心理机制；参与上海市 “智慧心理健康服务” 项目，探索 AI 情感陪伴对空巢老人心理健康的影响。

7.宋永宁（副教授，硕士生导师）

学历背景：获健康心理学博士学位，曾赴英国伦敦国王学院（KCL）健康与临床心理学系访问；

研究方向：健康心理学（核心方向）、心身健康行为干预（如戒烟 / 体重管理）、慢性疾病（癌症 / 慢性疼痛）患者的心理调适、健康信念与行为改变机制；主持省部级健康心理课题，采用 “行为实验 + 纵向追踪” 方法，探索心理干预对慢性疾病预后的影响。

8.李凌（副教授，硕士生导师）

学历背景：获临床心理学博士学位，中国心理学会注册心理师（创伤方向）；

研究方向：创伤心理学（核心方向）、创伤后应激障碍（PTSD）的眼动脱敏再加工（EMDR）治疗、儿童创伤心理干预、家庭暴力受害者心理支持；长期参与灾后心理援助（如地震 / 疫情后心理干预），实操擅长创伤记忆处理技术。

9.李世佳（副教授，硕士生导师）

学历背景：获健康心理学博士学位；

研究方向：健康行为科学（核心方向）、饮食行为与体重管理、睡眠障碍的心理干预、青少年健康生活方式培养；聚焦 “心理因素对健康行为的调控”，开发 “青少年饮食自我管理” 干预方案。

10.梁一鸣（副教授，硕士生导师）

学历背景：获临床心理学博士学位，曾在香港中文大学临床心理学系从事博士后研究；

研究方向：临床神经心理学（核心方向）、认知障碍（如轻度认知障碍 MCI）的心理评估与干预、脑损伤患者的神经心理康复、临床脑影像与心理功能关联；擅长 MoCA、MMSE 等神经心理评估工具应用，科研结合 fMRI 技术探索认知障碍的心理机制。

11.周宁宁（副教授，硕士生导师）

学历背景：获应用心理学博士学位；

研究方向：儿童临床心理学（核心方向）、儿童情绪调节障碍（如对立违抗障碍）的家庭治疗、儿童心理评估（如韦氏儿童智力量表 WISC）、特殊儿童（自闭症 / ADHD）的心理支持；长期与上海市特殊教育学校合作，探索 “家庭 - 学校协同” 的儿童干预模式。

12.周晗昱（副教授，硕士生导师）

学历背景：获健康心理学博士学位；

研究方向：社区心理健康（核心方向）、老年人心理健康评估与干预、社区心理服务体系建设、慢性病患者的社会支持网络构建；主持社区老年心理关爱项目，开发 “老年记忆训练”“孤独感缓解” 等社区干预课程。

二、助理教授 / 明园晨晖学者（青年科研与临床新锐）

13.陶言强（助理教授，明园晨晖学者，硕士生导师）

学历背景：获健康心理学博士学位，美国耶鲁大学公共卫生学院访问学者；

研究方向：健康心理与行为流行病学（核心方向）、心理社会因素与心血管健康、健康不平等与心理干预、大数据在健康心理研究中的应用；国家自然科学基金青年项目获得者，聚焦 “社会经济地位对健康行为的影响机制”。

14.周家琦（助理教授，明园晨晖学者，硕士生导师）

学历背景：获临床心理学博士学位，中国心理学会注册心理师（儿童方向）；

研究方向：儿童青少年临床心理（核心方向）、儿童创伤后成长机制、游戏治疗在儿童心理咨询中的应用、亲子关系与儿童心理健康；近期研究聚焦 “留守儿童心理韧性培养”。

五、华东师范【人工智能与人因工程】导师介绍

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https://psy.ecnu.edu.cn/rgznyrygcxwcw/list.htm

一、教授（5 位，含跨系领军学者）

1.周晓林（教授，博士生导师，学院院长，跨系任职）

学历背景：北京大学心理学学士，英国剑桥大学实验心理学博士，曾在牛津大学、哈佛大学从事博士后研究；

研究方向：人与 AI 交互的情感机制及教育启示（核心方向，据摘要 3 补充）、高级认知功能（注意力、决策）的脑机制在人机协作中的应用、AI 教育场景中的认知适配设计；作为学院 “AI + 心理” 交叉学科牵头人，主持国家自然科学基金重点项目，近期在第二十七届中国科协年会分享《人与 AI 交互的情感机制及教育启示》，探索 AI 情感交互对教育创新的价值，。

2.蒯曙光（教授，博士生导师，国家杰出青年科学基金获得者，系核心学者）

学历背景：华东师范大学心理学系本科，中国科学院心理学博士，英国伯明翰大学认知神经科学博士后；曾在飞利浦研究院从事工业应用研究；

研究方向：人类社会交互行为的量化建模与 AI 转化（核心方向），具体包括：虚拟现实（VR）技术在社会交互测量中的应用、社会交互场模型构建与算法开发（据摘要 4 补充）、机器人导航的人类行为算法植入（如让机器人模拟人类行走逻辑，成果发表于《Nature Machine Intelligence》，据摘要 5 补充）、智能系统的人因工效优化；兼任中国心理学会工程心理学专业委员会副主任，主持 3 项国家自然科学基金项目，科研横跨 “心理 - 数学 - 工程”。

3.李宏汀（教授，博士生导师，人因工程领域产业实践专家）

学历背景：获人因工程 / 应用心理学博士学位；加入华东师大前，曾任华为 2012 人机交互实验室人因专家，深度参与智能产品工效学设计；

研究方向：智能汽车与人因工程（核心方向）、智能产品用户体验（UX）设计与评估、复杂系统（如航天设备）工效学支持（据摘要 1 补充，作为中国载人航天工程工效学专家组成员）；为三星、字节跳动、OPPO 等 70 余家企业提供 UX 咨询，主持 3 项国家自然科学基金面上项目，发表论文近 90 篇（含《Applied Ergonomics》顶刊）；科研与产业结合紧密。

4.胡捷（教授，博士生导师，跨认知与 AI 人因方向）

学历背景：获认知神经科学博士学位，曾在海外知名实验室从事感知觉与脑机制研究；

研究方向：人机交互中的感知觉整合机制（核心方向）、智能界面的感知适配设计（如 VR/AR 设备的视觉 - 触觉协同优化）、复杂环境下（如自动驾驶）人类注意力分配的人因干预；结合认知神经科学技术（EEG/fMRI）解析人类与智能系统交互的脑机制，为智能产品的 “人性化设计” 提供科学依据。

5.杨千里（教授，博士生导师，技术研发与工程转化方向）

学历背景：获人机交互 / 人因工程博士学位，有跨学科研究经历（心理学 + 计算机工程）；

研究方向：智能系统人因工程技术研发（核心方向）、人机协作中的安全交互机制（如工业机器人与人的协同作业防护设计）、用户体验量化评估工具开发（如 AI 辅助的 UX 数据实时分析系统）；推测其研究侧重 “技术落地”，参与智能装备企业的人因优化项目。

二、副教授（1 位，人因工程实践骨干） 6.孙兆辉

学历背景：获人因工程 / 应用心理学博士学位，曾参与智能终端产品（手机、可穿戴设备）的人因测试项目；

研究方向：智能产品人因工程评估（核心方向）、用户体验（UX）的标准化测量、特殊人群（如老年人、残障人士）的智能设备适配设计；推测其研究聚焦 “产业端需求”，为企业提供智能产品的工效学验证服务。

三、助理教授 / 明园晨晖学者（2 位，青年交叉科研新锐）

7.包寒吴霜（助理教授，明园晨晖学者，硕士生导师，跨系任职）

学历背景：获心理学博士学位（跨社会心理学与组织行为学方向）；

研究方向：AI 驱动的组织人因工程（核心方向）、智能办公系统的员工协作适配设计、AI 辅助的职业心理健康人因干预；此前在社会与管理心理学系研究 “组织积极心理”，跨系后侧重 “AI 如何优化职场人机协作体验”。

8.王雪娜（助理教授，明园晨晖学者，硕士生导师）

学历背景：获人机交互设计 / 用户体验研究博士学位；

研究方向：人机交互界面（UI/UX）的情感化设计（核心方向）、儿童 / 老年群体的 AI 产品交互适配、多模态人机交互（语音 / 手势 / 表情）的用户体验优化；推测其研究侧重 “用户 - centric” 设计，探索 AI 产品如何贴合不同人群的情感与行为习惯。