安徽
1月29日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）调研组一行赴安徽省宿州市，实地调研“央馆虚拟实验”规模化应用试点工作进展。调研显示，宿州市通过系统布局与创新实践，在推动虚拟实验与教育教学深度融合方面取得显著成效，为科学教育数字化升级提供了可借鉴的实践经验。
教育部教育技术与资源发展中心学科教育处副处长曾媛在调研中强调，“央馆虚拟实验”是促进科学教育发展、培养学生科学素养的重要手段。她指出，应用工作应坚持“相互补充、虚实结合，能实不虚、用出价值”原则，推动虚拟实验科学、经常、普遍地服务于真实教学，助力探索教学评研新路径，深化教育数字化转型。
调研期间，宿州市第九小学科学课教师孙传江展示了一节题为《专题探究：铁生锈的条件》的虚拟实验教学课。课程以文物保护为现实情境，以探究铁生锈原理为核心任务，依托“央馆虚拟实验”平台，融入工程思维，以提升学生的高阶思维能力与实际问题解决能力。
座谈会上，宿州市委教育工委委员、市教体局副局长晏荣会系统介绍了试点工作的推进情况。作为安徽省第三批试点地区，宿州市自2024年启动以来，以“全域覆盖、深度融合、成果输出”为目标，创新采用“1+4+8”梯度布局，统筹13所试点学校协同推进。目前，在资源落地、教学融合与成果转化方面初步形成了具有示范意义的“宿州实践”。
据悉，“央馆虚拟实验”是中央电化教育馆为破解中小学实验教学“开不齐、开不足、开不深”难题打造的国家级数字化项目。其通过低成本、高适配的虚拟资源，有效突破了传统实验在器材、安全、时空等方面的局限，旨在推动实验教学从“做得到”迈向“做得优”。
晏荣会表示，下一步宿州市将持续优化资源配置与硬件支撑，加强师资培训与专业梯队建设，并着手构建多维度的教学评价体系，同时加速将试点成熟经验向非试点学校辐射推广，让更多师生共享教育数字化发展成果。
安徽省电化教育馆、宿州市各县（区）电教部门负责人、试点学校代表及骨干教师等共同参与了本次调研活动。
（通讯员 高继周 记者 黄 慧）
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
