陈持平：回忆新竹中学的五育并重教育(十四）

回忆新竹中学的五育并重教育(十四）

陈持平

在我就学高中的1970年代，大学联考分为甲、乙、丙、丁四组。甲、丙组称为理组，乙、丁组称为文组。甲组含理、工、电，丙组含医、农，乙组含文学、艺术，丁组含法、商。高二时开始文理组分班，高三时再度分甲、乙、丙、丁四组。联考只考六科，每科100分，满分600分。

甲组考物理，化学，数学，国文，英文，三民主义；丙组考生物，化学，数学，国文，英文，三民主义：乙，丁组考地理，历史，数学，国文，英文，三民主义。升大学者，一试定江山。大学联招从来不看高中成绩，也不管不考试的科目成绩。所以升学主义挂帅的学校就会好好替学生们规划要应考六科的重点教学计划。从高一开始就专精大学联考要考试的六个科目。至于不要考的科目则可以放水者尽可能放水。反正只要能够考600分就是状元，万民称庆！新竹中学强调五育并重，不来这套，所有科目都玩真的，如此一来，苦了学生，学生在时间分配上一定要面面俱到所有科目，否则就会留级，因此在升学大专联招考试时，竞争力自然比不上升学主义挂帅学校的学生。

竹中毕业生考不上大学者，或是考不上理想科系者，只好重考，东山再起。这就是理想与现实脱节的后果。但是竹中就是有不少天赋异禀的奇葩，能够在这个环境如鱼得水，适应的非常好、不但能够在毕业后马上考上理想的大学和科系，同时还能够在德、智、体、群、美，保持五育并重，样样称冠。新竹中学的教育适合天才型的学生，不适合我这种资质平庸之士，我除了叹息水土不服外，还是深深的叹息，毫无招架之力。

记得在我高三上学期的某次月会中，学校邀请考上台大医学系的杰出竹中校友来母校演讲，传授他宝贵的求学经验及联考致胜秘诀。散会后，我低头不语，走者走着，不知不觉就走到一条小径上，当时我怎么想，怎么算，以我那个时候的烂成绩，我是不可能考上医学院医学系的。于是我开始祈祷，向上帝许愿，我很虔诚的停在一株大树下，喃喃自语，向上帝说：「亲爱的上帝，如果祢给我一个机会，帮助我考上医学系，圆我这个不可能的梦，我一定会在将来，穷我洪荒之力，不求名利，努力做好医学研究，替人类做出贡献，报答祢的恩赐。」结果，上帝圆了我的梦，答应了我的祈求，我顺利考上医学系。于是我在医学院就学时，一改念竹中吊儿郎当，马马虎虎的态度，我终日苦读不懈，以第一名的成绩毕业，尔后又顺利考上当时妇产科的第一志愿马偕纪念医院妇产科，我勇敢走一条当年很冷门的路，却兢兢业业努力而行。

我父亲当年希望我去新竹开业赚钱，他连房舍都已经准备好了，但是我就是不从，因为这有违当年我在竹中树下的对上帝的许愿。经过数十年的努力，我终于有了重大的医学发现，我的发现能够拯救许多无辜胎儿的生命，我也因此得到医疗奉献奖。当我第一次抱起我救下的胎儿在我怀里的时候，我感动莫名，我亲声向上帝呼唤：「上帝！我们成功了！这就是生命，活生生的生命，活着，就有希望。」

史蒂芬．霍金（Stephen William Hawking)当年曾经说过：「活着，就有希望。」(Where there is life ,there is hope.)。霍金患有渐涷人症，但是他仍然乐观面对人生，在天文学上有杰出成就，也活了76岁。我在产前镶嵌型染色体异常的重大发现，帮助许多无助的父母解决问题，我替孕妇肚子里无辜的胎儿说公道话，让父母原先想放弃的胎儿，能够有机会顺利出生，平安无事活在人间。「活着，就有希望。」

史蒂芬．霍金（1942年1月8日－2018年3月14日）是英国物理学家与宇宙学家，生前任职剑桥大学理论宇宙学中心研究主任。他在科学上有许多贡献，包括与罗杰·潘洛斯共同合作提出在广义相对论框架内的潘洛斯–霍金奇性定律。他在 21 岁时不幸患病，身体严重变形，仅 3 根手指可以活动；对生命的期望值变成了零。自那以后，一切都变成了额外津贴。很多时候，不是生活太难，难的是拥有「归零」的勇气。」43 岁因肺炎做手术，又彻底丧失语言能力。霍金曾说过一句话，「记住要仰望星空，不要低头看脚下。无论生活如何艰难，请保持一颗好奇心，你总会找到自己的路和属于你的生活。」

附上我对霍金致敬，我有感而亲笔画的图画：「活着，就有希望。」