山东劳动职业技术学院孙建俊教授荣获山东省高等学校教学名师称号

近日，山东省教育厅公布2025年山东省高等学校教学名师认定结果，山东劳动职业技术学院汽车工程系孙建俊教授位列其中。此次获评既是对其个人深耕职业教育领域、潜心育人成果的认可，更是该系近年来紧扣“三教改革”主线，深化职业教育内涵建设、精准对接产业发展需求的生动实践缩影。作为山东省职业教育高质量发展的重要践行者，汽车工程系立足“十四五”职业教育发展规划要求，前瞻布局“十五五”职业教育改革方向，以教师、教材、教法协同改革为抓手，构建起“产教融合、育训并举、精准赋能”的职业教育发展新格局，为新能源汽车产业高质量发展输送了大批高素质技术技能人才。

强化师资建设，筑牢改革核心根基

教师是教育的第一资源，更是“三教改革”的核心驱动力。汽车工程系始终将教师队伍建设摆在战略位置，构建起“分层培养、双师赋能、跨界协同”的教师成长体系，为改革深化提供坚实人才支撑。在队伍建设中，该系依托省级职业教育教学创新团队，打造了一支由教授、行业技术能手、企业专家组成的多元化教学团队，其中全国技术能手2人、山东省技术能手8人，形成了结构合理、业务精湛、充满活力的师资梯队。

为提升教师实践能力与产业适配度，系部建立常态化企业实践机制，组织教师深入吉利、比亚迪等新能源汽车龙头企业跟岗实践，参与真实项目研发与生产流程，累计开展企业跟岗实践超200人次。同时，搭建多层次教研与竞赛平台，以赛促教、以赛促研，指导教师在全国职业院校技能大赛教学能力比赛中斩获国家级三等奖1项，省级一等奖2项、二等奖3项，教研能力与教学水平持续提升。此外，通过跨专业组建“汽车+电子+软件”混编教学团队，常态化开展跨域协同备课，有效破解了新能源汽车产业跨界融合发展对师资能力的多元需求，为复合型技术技能人才培养提供了师资保障。

创新教材体系，衔接产业发展需求

教材是教学内容的重要载体，更是衔接产业需求与教学实践的关键纽带。汽车工程系紧扣新能源汽车产业技术发展趋势，以“育训融合、书证融通、资源共享”为导向，系统推进教材体系改革，构建起适配产业发展的教材资源矩阵。依托国家级专业教学资源库子项目、国家在线开放课程等平台，该系近五年主编教材6部，其中1部获第二届全国教材建设奖一等奖，1部为人社部“十四五”规划教材，实现了教材内容与行业标准、岗位需求的精准对接。

在教材形式创新上，开发融入AI交互、虚拟仿真等数字技术的新形态教材，将动力电池装调、智能网联汽车传感器标定等岗位真实工作任务转化为教材案例，增强教材的实践性与交互性。同时，构建“线上+线下”立体化教材资源体系，建成职业教育国家在线精品课程1门、山东省在线精品课程4门、山东省社区教育优秀课程9门，形成了覆盖专业核心课程的数字化资源库，资源累计服务国内外多所院校师生及数十家企业职工培训，实现了教学资源的共建共享与高效利用。

深化教法创新，提升精准育人质量

教法改革是提升教学质量的核心路径，更是实现“因材施教、精准育人”的关键举措。汽车工程系立足新能源汽车产业岗位“高压风险大、技能复杂、角色多元”的特点，以“岗课赛证”融合为核心，创新构建“数智赋能、三课堂联动、四练进阶”的教学模式，推动教学过程与生产过程无缝衔接。依托国家级新能源汽车实训基地、省级重点工匠学院等平台，开发激光雷达装调与标定等22个岗位“训研创”项目，将企业真实生产项目转化为教学内容，实现“学中做、做中学”。

借助数字孪生、AI辅教智能体等数字技术，打造虚拟课堂、校企轮转课堂、创新课堂“三课堂”联动教学场景：在虚拟课堂中，学生通过数字孪生系统进行零风险“试练”，破解高压操作等教学难点；在校企轮转课堂中，学生通过“操作-监护”角色轮转开展“换练”“赛练”，提升岗位实操能力；在创新课堂中，依托校企技能大师工作室开展产品研发“拓练”，培养创新思维。同时，深化“岗课赛证”融合，将低压电工证等职业资格认证标准融入课程体系，学生取证率达100%，指导学生在各级各类技能大赛中获一等奖4项、二等奖8项，在山东省大学生创新创业大赛中获银奖1项、三等奖1项，人才培养质量显著提升。

深化产教融合，夯实改革实践保障

产教融合是职业教育的基本办学模式，更是“三教改革”落地见效的重要保障。汽车工程系主动对接新能源汽车产业发展需求，组建济南经济开发区产教联合体，与吉利、比亚迪等企业建立深度合作关系，共建“三电装调-智驾测试-运营实战”实训基地2个、市级产业创新载体2个，实现教学资源与产业资源的有机整合。通过联合山东省电能替代促进会开发充电桩运维等新职业标准，为企业开展技术服务到款超百万元，为国网电动汽车等企业开展新技能培训超千人，实现了教学、科研、服务产业的协同发展。

站在新的发展起点，汽车工程系将继续立足“十四五”职业教育发展成果，精准对接“十五五”国家及山东省职业教育高质量发展方向，持续深化教师、教材、教法协同改革，完善产教融合育人机制，提升内涵建设水平，努力为区域现代产业体系建设培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为推动职业教育现代化作出更大贡献。

闪电新闻记者 刘玲 通讯员 王晴晴 济南报道