北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 李辉 记者 陈欣然）近日，“天津市优秀学科组培育项目”暨“‘手拉手’学校帮扶展示活动”在天津市咸水沽第四中学举行。来自津南区各中学、西青区中北中学的数学教研组长及青年教师代表齐聚一堂，围绕“数据把脉对比研修”主题，共探数字化校际协同教研新路径。
活动中，咸水沽四中教师李轩、冯晓雪围绕同一课题开展“同课异构”，课后教师团队借助平台数据进行直观对比，提炼出可迁移的教学策略。这种通过教研形成的教学策略，让教师能及时对教学过程、师生关系等进行调整，以学生为主体改进课堂教学手段及育人模式。
这场教研盛会是咸水沽四中十年深耕数字化教育的生动缩影。从2016年起，咸水沽四中构建了试卷讲评课精准模式以及智能评估与人工观察相结合的双轨诊断体系。智能研修平台实时采集课堂音视频，自动生成师生互动频次、参与度曲线等多维度分析报告。教师通过回看课堂实录切片，结合人工观察量表，解读数据背后的教学逻辑，精准定位亮点与改进方向。
十年深耕，数字化研修与校际协同的实践成果逐步显现。咸水沽四中先后被评为天津市中小学优秀学科培育项目、央馆课程资源责任校、教育部首批科学教育实验校、央馆智能研修平台试点校。教师的十余篇案例获央馆奖励，数十节优质课例斩获各级奖项，多篇论文发表、多项国家级市级课题结题。
“未来，学校计划拓展研修学科覆盖范围，深化区域校际合作，构建跨区域研修共同体。我们将坚守育人初心，做数字技术应用的引领者与掌舵人，为学生终身学习和教师专业发展注入不竭动力。”咸水沽四中校长孙向君说。
作者：李辉 陈欣然
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