浙江一地取消中考，满屏呼吁全国推广

“全国推广”的呼声，确实值得听听，哪怕眼下有困难，也不妨视作一个方向。

撰文丨青柳

近日，浙江省最东部、舟山群岛最北部的海岛县嵊泗县取消了中考选拔功能，确保本县户籍及符合条件的随迁子女初中毕业生100%能够升入普通高中。

消息一出，迅速引发舆论关注。毕竟很多家长苦“普职分流”（中考后学生被分流至普通教育或职业教育体系）久矣，这个“全员上高中”，当然一下让那些疲惫不堪的家长和学生眼前一亮。

于是，很快有声音响起，呼吁全国推广。

那么，类似政策全国推广，让初中毕业生上高中成为一种理所当然，这有没有可能呢？

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仔细看看，嵊泗其实很特殊。

这个县人口只有7万，根据公开信息，“2025学年全县266名填报普高的初三毕业生全部录取”，也就是说全县一年只有不到300名高中生。

这个体量实在太小了，很多地方一所高中一年的招生人数就几千，比如大名鼎鼎的河北衡水中学，一年招生就可以达到2000+。所以让300名学生全部上高中，对于一个县域来说压力不大。

而另一个问题则是当地恐怕也有苦衷。根据当地的说法，2025年秋季学期有9名在外就读的学生回流，小升初县域就读率达93.99%，生源外流较5年前下降近10个百分点。

从措辞可以想像，当地恐怕有不少学生外流。考虑到中考大多以城市为单位，学生为了得到更好的教育，很可能选择同一城市的不同高中。

对于嵊泗这样的小县来说，如果不赶紧把学生吸引回来，只怕高中运转、教师工资都会成问题。“免中考”，当然就成了一个打法。

那么这个措施短时间能否全国推广，答案似乎呼之欲出了：很难。

很多地方的教育资源，恐怕并不足以支持全员直升高中，毕竟盖学校、招老师都还是需要时间的。

当然，肯定有家长也是只要能上高中，挤一挤还是愿意的，自备个小板凳在教室最后一排坐下也不是不行。但问题是，那么多职业高中，还要不要活了？

按照现在家长的心态，如果全员高中了，那么职高的招生人数腰斩、清零都不是没可能。那职高怎么办？从校领导到老师，从校舍到厂房，到时候如何处理？

值得注意的是，去年3月，中华职业教育社发布《中华职业教育发展报告（2023-2024）》，其中就明确提到，警惕“取消中考分流”社会舆论的负面效应，直言面临发展定位、生存挑战、生源减少危机、贯通培养问题等挑战。话已经说得很明白了，很多家长、学生被“中考分流”吓怕了，看到职高就想躲了。

不偏不倚地说一句，无论是普高还是职高，都是要生存的，都是教育格局里要掂量的利益群体。那么，地方有没有勇气，彻底拆掉高中的门槛，颇值得打个问号。

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应当说，在评论区几乎满是呼吁“全国推广”的声音，这也颇让人玩味。

大力发展职业教育，提出已经有些年了。但到今天，不少家长的认识恐怕还没“转过来”，颇有点放弃“职业教育”的意味，不管怎样，就是想让孩子上高中。

事实上“普职分流”近些年也明显经历了一个软化的过程。

从最初的5∶5相对刚性的分配，到之后教育部明确该说法不准确，再到职业教育法里规定“在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”。“因地制宜”，事实上就是为各种政策开口留出空间。

到今天，已经有很多地方想出了各种变通的办法。有的扩大普通招生规模，有的允许普高和职高互转。当然，很多地方都不能明说对普高和职高有何偏向，有的甚至还承认“作为县级政府、教育行政部门无法改变上级政策”。但从实际效果来看，这些明显就是利好普高。

比如厦门就在全省率先启动普职融通试点，建立普通高中与中职学校融通通道，“2021年至今，普职融通班学生转入普通高中349人，普通高中学生转入中职学校12人”。二者对比差出几十倍，不难想象政策的用意和家长的偏向了。

在这个背景下，甚至有专家建议把高中义务教育化。2023年全国“两会”期间，全国政协委员、上海交通大学中国发展研究院执行院长陆铭建议，逐步扩大12年教育的普及率，要适时修改相关法律，实施12年义务教育。

对于“普职分流”，无论是地方政府还是家长学生，似乎都达成了新的共识：晚一些、松一些，尽可能让更多的孩子上高中吧。

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为什么家长对高中充满执念？又对职业教育充满恐惧？

其实职业教育如果能和普通高中并行，这才恰恰是反内卷的——不是每一名学生都擅长做题，不擅长做题的学生，如果还有个职业教育的出路，这不挺好吗？

但有一个数据值得注意，根据相关部门发布的《制造业人才发展规划指南》，至2025年，中国制造业十大重点领域人才需求缺口接近3000万人，缺口率达48%。

有的意见把这种缺口视作职业教育大有机会，认为这是大力发展职业教育的理由。但这可能是倒果为因了：正是因为产业工人缺乏吸引力，所以才出现大面积缺口。

同时，这又形成了一个负向循环。正因为就业不太理想，故职业教育缺乏吸引力，所以生源、校风堪忧，这又进一步加剧了家长的恐惧：不能把孩子送去职校。

当然，也可以拿出一些证据，证明现在职业教育不差，比如收入不低、工作好找云云。但话不是这么说的，不妨想一想，现在年轻人都拼了命去考公，难道就是因为体制内收入高吗？恐怕不是吧，如果真比收入高低，外卖小哥也未见得会落下很远。

其实就说很简单的一点，有多少体制内的单位招聘，是大专、中专就能报的呢？

如果在高中阶段就选择了职业教育，很大概率就告别全日制本科学历了。看现在的网络风气，都快把“不让考公”视作一种极致惩罚了，请问有几个家长能接受自己的孩子在十四五岁的时候，就彻底失去“上岸”的机会？

可能也有人抬杠，现在还有专升本啊，新闻报道里也常有那种中专生逆袭考上名校的励志故事啊。话是没错，但谁又愿意让自己的孩子去走弯路呢？直接就上高中不好吗？

除了考公考编，像是城市落户、人才引进、人才补贴乃至相亲求偶，有哪个环节是不看学历的呢？这不是观念问题，而是真实的“权利差”。

这也没办法，教育本身就有一个筛选分层的作用，不同的学历，本身就对应不同的薪资、稳定性、预期感，以及由此衍生的一整套社会晋升机制。

所以这不能怪家长盲目，认知再怎么受限，也有感知温度的本能。

那么有什么办法提高职业教育和产业工人的吸引力呢？其实也很简单，真实改善待遇，至少拉平各种社会政策上的区别。

当然，也有案例可供参考。2021年某地卷烟厂招聘，拟录用人员全都是本科及以上的学历。其中，拟录用人员既有普通二本、三本学校毕业的本科生，也有中国人民大学、武汉大学、中国矿业大学、吉林大学、湖南大学等名校毕业生，更有美国圣路易斯华盛顿大学、英国曼彻斯特大学等海外名校硕士研究生。

这不就很清楚，年轻人对进厂哪有什么观念上的偏见？职业教育是不是大有可为也许分辨不出来，但待遇好不好，那凭本能就能嗅出来了。

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不过，近些年随着就业形势和产业格局的变化，大学生进厂也开始变多了。

比如此前也有媒体报道，一些地方在写字楼里办公的岗位（例如行政文职、财务审计）求职竞争激烈，甚至出现了平均10位求职者竞争同一个岗位（供求比10.26）的情况。

同时工厂车间工作的制造业却大门敞开，招聘需求同比增长17.27%；有些省的生产制造岗位需求，能占到整体需求的33%。

于是在这个背景下，不少大学生选择进厂工作。有些大学生还有点学历羞耻，还会因动作慢被讥讽。

这么看来，普高和职高，倒是颇有点殊途同归的意味。

这里不讨论大学生的职业选择，但这样的新闻，客观上也说明，进厂或许并不需要太高的门槛？虽然没经过几年的职业技能培训，进去师傅手把手教教，被工长吼上那么两句，大概也能学会。

那么在这个背景下，是不是真的可以让上高中的比例再多一些？无形之手既然会引导学生到流水线，那么再在十四五岁的年纪，施加一道十分严苛的过滤，还有没有必要？

尤其是考虑到现在的人口形势——2025年全年出生人口仅为792万人，再创历史新低，那么现在紧张的教育资源，未来可能也就无所谓了。相反，到时候怎么把学位填满，可能都是个问题。

且不谈过多宏大的命题，只从小处着眼，让孩子们压力小一点，别十几岁就天天想着人生、未来这么沉重的事，童年稍微快乐一点，未来就是去了流水线，心里也有个柔软的支撑。

“全国推广”的呼声，确实值得听听，哪怕眼下有困难，也不妨视作一个方向。

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