谦谦君子 儒雅贤达——我眼中的王谦教授

黄连修

认识王谦教授并有幸成为良师益友，是我从部队转业到山东艺术学院时开始的。

一次偶然的机会，让我领略到了书法学院王教授的章草作品，当时觉得很特别，随即拍照发到了我的军校同学群里，以飨战友。不承想，群里一位在河北省军区干部处工作的军校同学很快回复说，此书体极具现代书法家王蘧常的章草特征。自此，我初步感知了章草的轮廓和表现形式。

山艺作为全国八大综合性艺术院校之一，知名艺术家数不胜数，创作的作品如书法、绘画、音乐、舞蹈、戏曲等项目，在国家级和省级赛事中屡屡获奖。这着实让我这个从军22年的军人，刷新了对艺术、艺术家和中华优秀传统文化的认知，同时也庆幸今生还能有机会面对面接触艺术家们的教学传承及其德才兼备的人格魅力。

转业后，在高校机关从事的行政管理工作看似与教学没有直接联系，但工作的每一个环节和细节，无不是在为教学、科研和艺术实践的高效运行而保障托底。这些年，经省教育厅、省公安厅等业务部门科学指导及同事们的团结协作，本人先后任职于保卫处、资产管理处等部门所完成工作和业绩，陆续赢得了领导机关、兄弟院校同行及本校师生的广泛赞誉。而最难得的，是取得了在一线教学和创作的教授们的信赖和认可。因而，在我日常工作生活的不经意间，一个个德艺双馨的师者进入了自己“军人居多”的朋友圈，著书成果丰硕且书法造诣极深的王谦导师，便是其中之一。

在相处中，给我印象最深的是王教授的渊博学识和待人谦虚。其间，相继拜读了他的书法论著，对中国书法史的起源、发展和创新，有了一定的了解。尤其是目睹了王教授在“艺未央”的书法教学，真切感受到了“章草”这一当下认识、书写为数极少的字体的特点和魅力。在手把手书写示范中，王教授不仅传授书法之道，最重要的是将厚重的书法理论融入其中，既涓涓细流，又如数家珍，完全跳出了单一技能传授的边界和简单化“给鱼”的误区，而代之以拓展理论知识和“授渔”解惑的至高境界，让我这个书法外行都受益匪浅，叹为观止！

马年伊始，王教授又将清代著名书画家、文学家郑板桥的《新竹》一诗，用章草形式再现出来，让我这个“一瓶子不满，半瓶子咣当”的外行，又开始了鉴赏尝试——

板桥诗中写道：“新枝高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”《新枝》虽短，却折射出在文化传承中团体意识和接力的重要性。

从整体布局上看，“凤池”二字写为大字，凸显作者置身教育园看年轻弟子纷然成材的内在欣慰。板桥全诗以小字写成，下笔如行云流水，一气呵成，足见书者对原诗熟记于心。书家用章草书体，深情解读诗词所蕴含的从事教育事业者，不必追逐独秀的锋芒，而应立足传承，如红花绿叶一样，共生共荣的恒久智慧以及师道所蕴含的宽阔胸襟和优秀品质。作品的字里行间，既有一笔一画的力透纸背，也有首尾呼应的通篇润转，给人催人奋进之感。

就诗词《新竹》本身的主旨而言，尽管是清朝时期所作，但其揭示的哲理，对于当今的人才队伍梯次配备、机制健全和前辈、晚辈之间扶持协作等方面，仍有着广泛而又深刻的现实指导意义。

（作者为山东艺术学院资产管理处原处长）