孩子上初中后没抓语文基础知识，我们为自己的潜在短板“买单”

你有没有听过这样的话？“小学语文好的孩子，到了初中后不一定好”。

起初我不以为意，一方面是因为语文是汉语、是母语，天天说、天天用。

一方面是觉得孩子一直看书阅读、小学语文成绩也不差，就算初中需要适应，孩子很快会再追赶上来。

但，初中语文和小学语文考试模式完全不同！

小学语文的试卷，是各个知识考点分开考的，字词是字词、句子是句子、阅读是阅读、古诗是古诗~

初中语文的试卷，是把各个考点融合在了短篇文章中，有纠错、有考查、也有分析，更考查孩子的语文素养和综合能力。

考查的点，零零散散、面广，就很考验孩子的基础底子。

而，很多小学语文成绩在95+的孩子，到了初中120满分，却只能打50-60分，70-80分都成了高分。

这说明初中语文考核的变化，对95%的孩子都是挑战。

想要突破100分成了“勇闯难关”，每天花大量时间阅读，进步效果还是不佳。

到了初中，很多孩子都存在“隐性短板”的问题。

什么是隐性短板？就是不容易被发现的短板。

比如很多同学会认、会写字词，但却不知道语境义、引申义、词性变化等；阅读只是读懂了表面意思，却不会分析和思辨；而作文写出来的更是干巴巴，几篇放在一起感觉很像，没有素材、也没有自己的思考……这就是隐性短板。

而这些知识的积累、能力的锻炼，哪里是朝夕可完成的呢？

我们不知道的是，语文成绩好的孩子，从初一就开始默默积累了~

所以那些忽略了语文基础知识的孩子，将会为自己的潜在短板“买单”。

那怎么办呢？

1. 主要抓基础

字词句别觉得会了就放松了，拿笔多写写。在文中看到它，多想想这词在这里是要表达什么意思。

自己写的作文，有时间就修改几遍。别认为自己得了40-50分就是高分了，作文是越修改越有想法，进步就在反复修改中。

古诗文会背了，也写一写。毕竟错一个字也会扣分啊~

2.多练习+多思考

光说不练假把式~ 你听过这句话吧！

语文的基础知识想要融会贯通，还得多练习。然后在多次练习中运用“出题人思维”思考怎么答题、答题的重点是什么，最好总结出答题模板。

有的老师可能会给答题模板，但，我想说，能总结出答题模板也是一种能力。如果会“渔”，还会愁见到新题型嘛！

最后，我想说，学习真的没有捷径，但学习真的有方法哈~