网上刷到一个帖子,是关于复旦大学2025级计算机专业班推行寒假打卡做题活动,该活动是复旦大学 25 级计算机相关班级的年级党学习小组发起的 “红色领航・学业赋能” 假期充电计划(见截图)。
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看了这通知,只是建议,要求各班党小组学习成员带头打卡,并没有强制要求所有同学打卡。
如果没有强制,属于自愿的话,其实也没有什么。想打的同学就打,不打的同学寒假就开心的玩。
实际上对于大一的新生,在寒假打卡基本没有什么效果,估计也就是形式主义。
因为大一新生刚熬过高中到大学的适应期,刚考完期末考,好不容易盼来春节,要走亲访友、要和家人团聚、要补补觉歇歇脑子,这时候让他们每天打卡写高数题、敲代码,本质上就是和人性对抗。
当打卡变成了一种心理负担,别说学进去知识,不产生厌学情绪就不错了。更别说很多打卡只是形式主义,对着答案抄题、代码复制粘贴,打卡记录整整齐齐,实际啥也没学会,这样的打卡,除了满足组织者的工作痕迹,还有啥实际意义?
高数和编程是计算机专业的核心基础,这点毋庸置疑,但大学物理对多数计算机本科生来说,更多是通识课要求,并非核心技能,硬把这三门绑在一起天天打卡,完全没考虑学生的感受,不知道为什么要打卡物理?
此外,大学阶段的学习已经与高中阶段不一样了,应该要从被动学习变成主动学习。打卡的本质是 外部约束,不应该将高中的学习思维带到大学。
大学和高中的最大区别,就是没人再盯着你学习,学会自己安排时间、找到适合自己的学习节奏,比机械打卡重要得多。
如果一个学生真的想利用寒假补基础,不用打卡,他也会自己制定计划,每天学一点;如果一个学生本身就想趁假期休整,强行打卡只会让他产生抵触心理,甚至敷衍了事,反而养成 “为了完成任务而学习” 的坏习惯。
有人说,假期打卡是为了营造学习氛围,防止学生荒废时间。但营造氛围的方式有很多,何必用打卡这种最生硬的方式?
可以给学生列一份自愿学习的书单和练习题库,让有需要的学生自行选择;可以建个答疑群,学生有问题随时问;甚至可以组织几场自愿参与的线上交流分享会,聊聊学习方法,说说假期规划,都比天天打卡强。
真正的学习氛围,是靠内驱力支撑的,而不是靠打卡这种外部形式逼出来的。
大学生需要的,是有张有弛的假期,是能自主安排的时间,是能和家人好好相处的时光,而不是被打卡任务填满的、毫无幸福感的假期。
与其让学生在春节里硬着头皮打卡,不如让他们好好休息,养精蓄锐。毕竟,真正的学习,从来都不是比谁打卡的天数多,而是比谁能真正沉下心来,学进去、用得上。
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