网传复旦25级计算机班，寒假要求每天打卡高数、编程与大物？

网上刷到一个帖子，是关于复旦大学2025级计算机专业班推行寒假打卡做题活动，该活动是复旦大学 25 级计算机相关班级的年级党学习小组发起的 “红色领航・学业赋能” 假期充电计划(见截图)。

看了这通知，只是建议，要求各班党小组学习成员带头打卡，并没有强制要求所有同学打卡。

如果没有强制，属于自愿的话，其实也没有什么。想打的同学就打，不打的同学寒假就开心的玩。

实际上对于大一的新生，在寒假打卡基本没有什么效果，估计也就是形式主义。

因为大一新生刚熬过高中到大学的适应期，刚考完期末考，好不容易盼来春节，要走亲访友、要和家人团聚、要补补觉歇歇脑子，这时候让他们每天打卡写高数题、敲代码，本质上就是和人性对抗。

当打卡变成了一种心理负担，别说学进去知识，不产生厌学情绪就不错了。更别说很多打卡只是形式主义，对着答案抄题、代码复制粘贴，打卡记录整整齐齐，实际啥也没学会，这样的打卡，除了满足组织者的工作痕迹，还有啥实际意义？

高数和编程是计算机专业的核心基础，这点毋庸置疑，但大学物理对多数计算机本科生来说，更多是通识课要求，并非核心技能，硬把这三门绑在一起天天打卡，完全没考虑学生的感受，不知道为什么要打卡物理？

此外，大学阶段的学习已经与高中阶段不一样了，应该要从被动学习变成主动学习。打卡的本质是 外部约束，不应该将高中的学习思维带到大学。

大学和高中的最大区别，就是没人再盯着你学习，学会自己安排时间、找到适合自己的学习节奏，比机械打卡重要得多。

如果一个学生真的想利用寒假补基础，不用打卡，他也会自己制定计划，每天学一点；如果一个学生本身就想趁假期休整，强行打卡只会让他产生抵触心理，甚至敷衍了事，反而养成 “为了完成任务而学习” 的坏习惯。

有人说，假期打卡是为了营造学习氛围，防止学生荒废时间。但营造氛围的方式有很多，何必用打卡这种最生硬的方式？

可以给学生列一份自愿学习的书单和练习题库，让有需要的学生自行选择；可以建个答疑群，学生有问题随时问；甚至可以组织几场自愿参与的线上交流分享会，聊聊学习方法，说说假期规划，都比天天打卡强。

真正的学习氛围，是靠内驱力支撑的，而不是靠打卡这种外部形式逼出来的。

大学生需要的，是有张有弛的假期，是能自主安排的时间，是能和家人好好相处的时光，而不是被打卡任务填满的、毫无幸福感的假期。

与其让学生在春节里硬着头皮打卡，不如让他们好好休息，养精蓄锐。毕竟，真正的学习，从来都不是比谁打卡的天数多，而是比谁能真正沉下心来，学进去、用得上。