张文峰的名字,这两年在顺义教育圈其实挺“出圈”。
但她本人低调得很。
真要不是那场颁奖典礼把她推到台前,多数人还是只记得顺义小有名气的“中关村三小顺义学校”,至于背后的“操盘手”,很多家长都不怎么关心。
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结果,就是这样一个平时不发朋友圈、下班骑共享单车回家的女校长,成了顺义区第十届道德模范,还硬生生把“教育均衡”这四个字玩出了新花样。
顺义教育有个很现实的问题——城乡差距不是一句话能抹平。
牛栏山镇,过去就是“典型郊区”,很多优质师资和教育资源都奔着城区跑。
2022年春天,顺义区和北京中关村三小签了合作协议,顺义分校挂牌成立。
消息一出,有点懂行的人都在琢磨:这不是把名校的牌子往外拓?
能行吗?
毕竟,牛栏山跟中关村,走高速都得四十多分钟。
谁来带队?
张文峰。
其实在她调来顺义之前,还干过一段雄安新区的教育援助项目。
外人不太明白这里面多累,内行都知道——“带着团队做转型”,听起来人多势众,真落到一个小学校就是一群本地老师和几个新面孔,所有的“创新”,都是在一地鸡毛和有限预算里琢磨出来的。
她不是那种一上来就开大会定目标、天天喊口号的类型。
她做的第一件事,说白了,就是“摸底”——不是看材料,而是把学校一个班一个班地转下来,和老师、家长甚至食堂阿姨都聊。
聊完了发现,学校问题不在硬件而在“人”。
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“建章立制保底线,教师队伍促发展,课程建设向未来”,这仨词,看似大话,其实是她硬生生总结出来的解决顺义学校顽疾的三板斧。
那会儿校内气氛挺怪。
部分老师觉得新校长“折腾”,年轻老师怕自己掉队,家长里有的冷眼旁观,有的暗暗期待。
反正,没人信这事能“一年见效”。
现实打脸——2023年秋季,学校的家长满意度调查结果,直接飙到了全区前列。
社会评价也变了,“能不能进这学校”成了牛栏山当地不少家庭的头等大事。
有意思的是,张文峰没停下。
2024年,顺义区教委直接给她建了个“名校长工作室”,让她带着8校的后备干部一起玩“组团升级”。
到2025年,中关村三小顺义教育集团成立,直接把三个周边学校拉进来,搞多校协同。
说白了,就是“把经验批量输出”。
你会发现,这套路和很多企业集团化经营没啥本质区别。
只不过,这一套放在教育上,反而没那么多“利益输送”,更多的是试错和责任。
顺义区的教育口碑,很多年都靠“政策加持”和资源倾斜,但真正让家长买账的,还是那些能落地、能看见变化的校长和老师。
张文峰整天挤时间和老师们磨课程,参与班级共读,看似琐碎,其实改变了不少老师的职业状态。
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有老师私下说:“张校长不像领导,更像是一起干活的搭把手。”这不是给她脸上贴金,是真有那么点“老大姐”的劲头。
说实话,这几年教育界的“改革”说得多,做的少,做成了更少。
很多名校下沉,最后变成“牌子在,魂儿丢了”。
张文峰这一套,没啥豪言壮语,主打一个“自己带头干”。
顺义本地的年轻老师甚至把“能不能进她团队”当成职业荣誉。
挺难得。
道德模范这个词,说出来都觉得沉。
可一到现实,大家都明白——有些人,真是“明知山有虎,偏向虎山行”。
她带着顺义学校,一步步把教育均衡做成了“区域爆款”,而不是“政绩报告”的素材。
那些还在抱怨资源不公、城乡差距的家长,或许该看看张文峰的路——光喊口号没用,得自己去做。
很难。
谁真的服气?
只有那些跟她一起熬过夜、拍过桌子的同行。
你说她图啥?
在顺义这种区域,做成一个让家长、孩子、老师都服气的学校,比拿奖难多了。
张文峰是怎么炼成的?答案不在新闻稿里。
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