广东
1月17日晚，“中学卓越俄语教师成长服务计划“成功开展了第三次活动。
本次邀请了河南省郸城县第三高级中学中学俄语骨干教师蒋军伟，他为广大师生带来了题为“新高考背景下如何进行高三教学与备考”的讲座。
本次会议的主题是关于新高考背景下如何进行高三教学与备考，蒋军伟老师分享了他在教学和备考方面的经验。他强调了阅读理解、完形填空和作文在高考中的重要性，并提出了一些备考策略和建议。此外，他还提到了如何利用人工智能工具进行教学，以及如何通过练习提高学生的写作水平。同时，他也分享了一些关于如何处理学生错误和如何提高学生自觉性的方法。最后，他鼓励学生坚持学习，并相信自己的能力。
现将本次讲座的要点分享如下：
1、高三俄语教学与备考策略
全国俄语考生人数从2022年的2万人增长至2025年的8万人，预计2026年人数将继续增加。
高考试题结构包括阅读理解、完形填空和写作，其中阅读理解的字数约1000字，完形填空词汇量约300字。
完形填空改革旨在考察学生在真实语境中运用词汇、语法及语篇的能力，减少机械刷题。
蒋军伟老师分享了新高考背景下高三俄语教学的备考策略，强调试题结构、命题意图及教学指导的重要性。
俄语高考的难度将维持现状或略有增加，但俄语学习的红利依然存在，尤其是对英语学习困难的学生。
早自习应留三分之二时间用于阅读主课文和高考题，以提升阅读速度和理解能力。
选修课本中的好文章应纳入教学，课堂时间可用于翻译和回答问题。
应用文写作训练需覆盖多种类型，每种类型准备3-5篇范文，注重格式和语言正确性。
大作文写作需强化语言实践性，通过情景设计促进逻辑思维和批判思维的发展。
学生应注重基础词汇和语法的积累，避免追求高级表达，确保语言正确性。
学生需准备大本笔记本，记录错题、语法重点及好句子，高频率复习错题本。
错题记录应包括题目、考点、解题思路及翻译，以加深理解。
阅读理解错题需从短语入手，记录题干、选项及对应文章句子，提升分析能力。
学习心态调整需注重坚持与动力，将大目标分解为小步骤，专注眼前任务。
针对南方学校开设俄语较晚的问题，建议提前将选修内容融入日常考练，利用AI设计问题。
本月还将陆续开展”中学卓越俄语教师成长服务计划“的其他活动，1月31日晚将开展该系列活动的第四次讲座，主讲人为珠海市第一中学平沙校区的中学俄语骨干教师尚丰涛老师，主题为”AI赋能：一部俄语动画短片从文本到屏幕的诞生记“。
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