山东
为深化教育教学改革，增强教育科研引领效能，促进优质成果转化，1月14日，山东省基础教研教学成果《三全联动 四全贯通：初中数学自适应教与学模式的研究与实践》推介会在青岛第二实验初级中学顺利举行，主持人青岛第四实验初级中学副校长冯艳萍进行了该项成果的应用介绍，数学教师蒋佳琳进行了精彩课例展示，市北区数学教师齐聚一堂，共同观摩学习了这场教与学的盛宴。
成果聚焦·智慧共享
该项成果立足初中学段和数学学科特征，通过“教师、学生、技术”三维联动，实现教与学“全要素、全方式、全过程、全链条”贯通，打造自适应教与学生态，指向学生的个性化生长，破解大规模“因材施教”难题。冯艳萍副校长结合课例，给大家详细解读了课堂教师主导、学生主体作用如何有效发挥，技术作为工具如何更有效嵌入教与学过程，阐述了“师-生-技”之间的互动关系与各要素的融合互促，将成果落地的措施进行了详细解读。冯艳萍副校长还从该项成果历时十余年的生长线出发，回顾了源于一线教学的真问题是如何一步步实践、思考、凝练为成果的过程，启发全体数学教师从一线的真问题出发做真研究，让科研助力教与学全流程。
课堂实践·应用赋能
青岛第四实验初级中学蒋佳琳老师以七年级《一元一次复习课》为载体，生动呈现了一堂指向“不同学生在数学上获得不同发展”的生动课例。课前，学生进行自适应微循环学习；课堂，教师基于数据精准教学、靶向难点、即时反馈、跟踪学情，学生共建知识图谱、适配讲析视频、分层进阶学习，教师自适应教、学生自适应学，生动诠释了信息化背景下个性化教与教的范式。
本次推介会搭建了优质教育科研成果展示的平台，全体四实验人将以此为契机，聚焦成果转化，强化团队协作，为教师成长、为学生个性化生长注入强劲引擎。
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