浙江自学考试率先试点人工智能应用类课程

（来源：中国宁波网）

转自：中国宁波网

为深入贯彻落实国家关于人工智能与教育深度融合的战略部署，积极响应浙江省数字经济与智能制造产业升级对人才的迫切需求，我省于2026年1月10—11日在全国率先试点开考自学考试人工智能应用类课程。首批课程《人工智能工具与智能办公系统应用》及《人工智能辅助设计与绘图技术实务》顺利推出，标志着我省自学考试在学科建设与育人模式上迈出重要一步，也为构建全民AI素养提升体系、推动终身学习型社会建设贡献了实践范例。

响应国家战略，引领自考改革

当前，人工智能技术已全面融入经济社会各领域，提升全民人工智能素养成为时代命题。我省紧扣“人工智能+教育”国家战略，结合区域产业发展实际，率先在自学考试中开设人工智能应用课程。此举不仅填补了该领域自考培养的空白，更着眼于为广大社会学习者提供便捷、实用的AI学习通道，助力其在职业发展与个人成长中掌握智能工具，适应数字时代变革。

此次人工智能课程的开考，实现了学习模式与考试模式的系统创新。一是支持线上学习。构建生态化在线学习支持服务体系，为考生提供个性化的学习指导与答疑。二是推行计算机化考试（机考）。探索实施全过程计算机化考试，提升考评的现代化水平与效率。

创新课程体系，打造“微课程”样板

本次开考的两门课程，由主考学校浙江工商大学和杭州电子科技大学分别牵头设计开发，特色鲜明。《人工智能工具与智能办公系统应用》聚焦DeepSeek等前沿AI工具在行政、管理场景下的实操技能，涵盖智能文档处理、数据应用、日程管理与会议管理等内容，提升智能办公效率与能力。《人工智能辅助设计与绘图技术实务》面向设计全场景需求，重点强化AI工具在品牌设计、电商视觉创作等环节的实战能力，助力平面设计领域数字化、智能化升级。

针对自考生学习时间碎片化的特点，课程创新采用“微课程”单元化设计。学习资源包以视频形式课程（单节约10分钟）为主，支持考生利用移动设备随时随地自主学习，有效降低了学习门槛。

构建成果转换机制，深化试点推广

为推进课程衔接，浙江省教育考试院系统梳理并制定了新开人工智能课程与现有自考课程的顶替关系规则。这一举措旨在打破壁垒，为后续建立更广泛的学分互认机制和学习成果转换平台奠定了坚实基础，畅通考生的学习成长路径。

此次两门课程的顺利开考，标志着人工智能应用类课程在我省自学考试体系中成功试点。在积累经验、优化模式的基础上，我省计划于2026年7月起，将此类课程在全省自学考试范围内全面推广，把试点成果转化为可复制、可推广的常态化机制，让更多考生便捷学习前沿AI知识，持续为学习型社会与数字经济高质量发展注入新动能。

后续，考生可通过浙江省教育考试院网站，免费下载相关课程的考试大纲、样题及讲义，也可通过浙江省高等教育自学考试人工智能应用课程学习平台（https://zjrgzn.zikao365.com/）自主选学课程。

【专家解读】

浙江大学计算机科学与技术学院副教授陈建海：

在当前“人工智能+教育”与“人工智能全社会通识教育”国家战略全面推进的背景下，浙江自学考试紧跟时代步伐，积极推动现有课程体系升级，适时面向广大学生推出两门人工智能通识课程。此举不仅契合国家战略导向，更具有深远的实用价值与现实意义。

杭州电子科技大学计算机学院教授俞东进：当AI技术重塑设计行业生产逻辑、催生新型岗位需求之际，AI微课程精准捕捉产业痛点，构建起AI技术普及与设计人才培养的精准对接通道。课程以“懂原理、会实操、能落地”为目标，让操作有“理”可依。通过“AI+设计”融合训练，引导学习者将AI工具转化为设计创意的延伸载体，每一个教学模块都紧扣职场实际应用场景。通过真实商业项目驱动的训练模式，培养了学习者利用多工具协同解决复杂问题的能力，为AI技术在设计领域的规模化应用奠定了人才基础。

浙江工商大学人工智能学院院长 教授 董黎刚：浙江省此次在自学考试中率先引入人工智能应用类课程，是一次具有前瞻性和示范性的重要改革。这不仅仅是增设两门新课，更是对传统自考人才培养模式的一次系统性重构。它精准地回应了国家“人工智能+教育”的战略方向，直面了数字经济产业升级对基层应用型人才的迫切需求。

浙江工商大学人工智能学院 副研究员 张子天：两门人工智能微课程定位非常清晰，紧密结合了前沿技术与行业痛点。通过引入DeepSeek等先进工具，确保了教学内容的实用性和先进性。同时，课程顶替机制的建立，有效盘活了现有课程资源，畅通了考生的学习路径。这种以应用为导向的创新，将极大提升自考毕业生的就业竞争力。