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卷首语
“腹有诗书气自华,读书万卷始通神。”“知是行之始,行是知之成。”本学期,我实验小学龙华校区以“书香润童心”为旨,深耕班级阅读实践,全校28个班级累计人均打卡超120天,人均共读唐诗75首、儿童绘本、故事书15本以上,亲子依偎品书香,师生同读悟真知,点点墨香浸润童心。在徐校长的智慧引领下,在师生与家长朋友的共同努力下,通过一学期的努力,达成了以下三个活动目标:
1. 班级师生共读、亲子共读、读书打卡、图书悦享、精彩展演等阅读实践,凸显了阅读的真实成效。
2. 激发了学生阅读兴趣,培养了良好阅读习惯,提升了阅读素养与心灵品质。
3. 通过美篇可视化呈现,凝聚班级阅读氛围,为学生终身健康成长奠定了基础。
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一、 打卡时光:日日坚持见真章
“日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。”全校各班级以“每日15分钟、20分钟、30分钟阅读”为抓手,掀起打卡热潮。一年级坚守“亲子共读”的温暖、二年级坚持120天全勤打卡的执着、三年级读书小队互助共读的创意,成为校园风景线。
“每天读书,我认识了好多新字!”一年级小朋友的稚嫩字迹,藏着阅读的喜悦;“读童话让我学会善良”,高年级同学的感悟,尽显成长的蜕变。这份坚持,正是“事上练”的生动践行。
一份份打卡记录,是同学们们坚持的勋章。全校人均打卡120多天,85%同学实现全勤打卡!
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二、 图书角:方寸天地藏书香
窗明几净的图书角,书架上的书籍分门别类、整齐排列,借阅登记本上画满了可爱的小对勾。每周一至周五各班借助阅读课开展借阅日,“看完要把书宝宝送回家哦!”这是孩子们共同的约定。
“我推荐《小猪唏哩呼噜》,它的故事太有趣啦!”“《蚯蚓的日记》教会我观察生活!”小书迷们争相推荐心头好,方寸小天地,藏着大大的阅读世界。
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三、 共读时光·家校共育暖童心
“志不立,天下无可成之事。”而阅读,正是帮孩子立志明心的良方。课堂上,老师领着孩子们品读《唐诗三百首》《小古文》《小鲤鱼跃龙门》《稻草人》等等,你一言我一语讨论着书中的善良与温暖。师生共读的身影,是教室里最美的风景。这正是“亲其师,信其道”,书香相伴,情谊绵长。
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暖灯下,爸爸妈妈和孩子头挨着头,共读一本绘本,亲子依偎灯下,在书页间编织温暖。温馨的画面定格成最暖的成长记忆。“和孩子一起读书,才发现他的小脑袋里装着这么多奇思妙想。”一位家长的感悟道出共读的真谛。“和孩子共读,不仅拉近了距离,更看到了他的成长。”
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老师们、家长们都很欣慰:“共读让课堂更有温度,让师生更懂彼此。”家校携手,让阅读的种子在孩子心中生根发芽。
四、 创意成果·笔尖童心绽芳华
“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”孩子们用多样形式表达阅读收获:低年级的拼音笔记、绘画读后感或配着稚嫩的简笔画,或写满天真的感悟,童趣盎然;中高年级的思维导图、读书小报,字迹工整、图文并茂、条理清晰。简单的文字里,藏着最纯粹的阅读收获。
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班级“好书交换会”上,孩子们捧着心爱的书,上台分享故事、扮演书中角色,清脆的笑声回荡在教室内外。
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五、 阅读小达人:榜样力量引前行
“为学须实,不徒慕其名。”经打卡坚持度、读书量、分享表现等多维度评选,全校216名“阅读小达人”脱颖而出。一1班李景硕 卢静怡等同学分别读完28本书,还开心地说“书里有神奇世界”;二5班李曼嘉 、二3班吴言蹊一学期分别读完65本、186本书、二6班段荣贺同学坚持分享故事,成为同学眼中的“故事大王”;三5 班赵艺璇一学期读了84本书,白盛林读了65本书并牵头组建读书小组,带动身边同学爱上阅读。
榜样的力量如春风化雨,带动着全校同学以书为友,在阅读的路上大步向前。
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“我喜欢读书,书里有好多神奇的故事!”小达人手捧奖状,笑容灿烂。他们用行动告诉大家,“志不立,天下无可成之事”,爱上阅读,便是种下了成长的好种子。
六、 精彩绽放:书香舞台邀你秀
本学期,在徐校长的智慧引领下,在全体师生的共同努力下,我校班级读书活动硕果累累。全校“班级读书成果展”上,同学们精彩绽放,故事分享绘声绘色,课本剧表演全情投入,角色扮演、情景朗诵,将书中故事化为生动实践。每一个瞬间都洋溢着阅读的快乐。这正是阅读赋予孩子们的创意与勇气。
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书香致远 未来可期
“立身以立学为先,立学以读书为本。”一个学期的深耕,让书香溢满龙华校园,孩子们收获的不仅是知识,更是受益终身的阅读习惯与丰盈心灵。
阅读是“知”,实践是“行”。愿实验学子以书为伴,知行合一,在书香的滋养下茁壮成长;愿我校的阅读之路,步履不停,花香满径!感谢家长们的鼎力支持,感谢每一位小书虫的坚持付出。新的一年,愿我们继续与书为友,“知行合一”,在阅读中遇见更好的自己!,绽放阅读的光彩,成长一路欢歌!
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来源:泊头市实验小学
编辑|资小讯
校版|张博文
审核|郑津东
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