遵义职院学子付玉锋：从校园到乡村 奔赴一场“反哺”之约

本文转自：人民网-贵州频道

初冬清晨，遵义市汇川区松林镇新庄村的便民服务中心刚开门，一个年轻的身影已忙碌起来。他熟练地为前来咨询的老人查询医保信息，耐心教他们使用智能手机，村民们都亲切地叫他“小付老师”。他叫付玉锋，一名普通的西部计划志愿者，4个月前刚从遵义职业技术学院毕业。从对未来略感迷茫的职校学子，到村民信赖的“自己人”，他的选择，诠释了新时代青年将个人成长融入国家需要的深刻内涵，也折射出职业教育立德树人的丰硕成果。

抉择：心怀感恩，奔赴一场“反哺”之约

毕业季的十字路口，总是交织着憧憬与彷徨。对于学习汽车检测与维修技术的付玉锋而言，本可循着专业路径，进入竞争激烈的汽车行业。然而，一次偶然看到的“西部计划”招募通知——“到西部去、到基层去、到祖国和人民最需要的地方去”——像一记重锤，敲响了他内心深处的回音壁。

深入田间地头。

这份召唤之所以如此有力，缘于付玉锋特殊的成长轨迹。他曾是建档立卡贫困户，在国家精准扶贫政策的精准滴灌下，一步步完成学业、走进大学校门。“那些年，我切身感受到了党和国家的温暖。学费、生活费有了着落，我才能安心坐在教室里。”回忆往昔，付玉锋语气平静却坚定：“现在，是我该回报的时候了。”这个质朴的念头，成为了他人生关键抉择中最坚定的压舱石。

他的辅导员邱思羽老师，清晰记得那个前来谈心的学生。“我能感受到他内心的波动，那不是对就业压力的单纯逃避，而是一种想要反哺社会、证明价值的渴望。”在邱老师看来，付玉锋的选择有其必然。在校期间，他连续两年主动加入“三下乡”社会实践服务队，累计志愿服务超过400小时，对乡土中国早已萌发深厚的兴趣。他的成长经历，与“到人民中去”的号召产生了深刻的共鸣。

付玉锋参与村居环境整治：铲除乱贴乱画、过期宣传海报。

“我鼓励他，这不是退缩，而是将个人成长融入国家需要的主动选择，是懂得感恩、勇于担当的体现。”邱思羽老师说。在师长的肯定与内心的召唤下，付玉锋毅然报名。他主动研究基层政策，向历届志愿者“取经”。经过层层选拔，他最终背起行囊，奔赴松林镇新庄村。行李简单，信念却清晰如炬：要把自己曾经接收到的光与热，传递给更多需要的人。

扎根：脚沾泥土，将“陌生地”耕耘为“暖心家”

理想很丰满，现实却需要双脚一步步丈量。初到新庄村，理不清的村务台账、摸不透的乡情民风，让这个城市来的年轻人一度手足无措。但付玉锋没有让迷茫停留太久。他的方法是：走进去。

他跟着村干部，用一个月时间，踏遍了全村9个村民组，走访了120余户人家。一本厚厚的笔记本，记满了各家各户的“急难愁盼”：王奶奶眼睛花了，不会用手机缴医保；李大叔想发展养蜂，却苦于没有技术；张阿姨对最新的耕地补贴政策一知半解……密密麻麻的字迹，不仅是工作记录，更是他融入这片土地的决心书。

问题摸清了，行动就跟上了。在便民服务中心，他设立了“志愿帮扶岗”，专门为老年人提供代办、咨询、教学服务。政策条文晦涩难懂，他就组织“院坝会”，用拉家常的方式，把惠农政策掰开揉碎讲给乡亲们听。发现村里许多老人理发要走很远的路，他立即牵头，联合几位热心村民和镇上的理发师，组建了每月一次的“爱心义剪队”。剪刀起落间，剪去的是烦恼，留下的是温情。

为村民理发。

从帮忙查询医保信息，到指导手机操作，再到解决理发难题，一桩桩、一件件看似微不足道的小事，如涓涓细流，汇聚成信任的江河。“外来客”小付，渐渐成了村民口中“实诚、有耐心”的“贴心人”。“这孩子没架子，做事踏实，就像自家娃娃一样。”村民陈大爷的笑容，是对付玉锋工作的最高褒奖。他把陌生的乡村，用汗水与真诚，耕耘成了自己温暖的第二个家。

溯源：多维育才，成长链上的匠心托举

付玉锋为何能如此快速地在乡村扎根、绽放？他的实干精神与感恩情怀，并非无源之水。回溯他在遵义职业技术学院的3年时光，便能找到清晰的成长密码。

在这里，付玉锋首先是一名技艺求精的学子。他刻苦钻研汽车检测与维修技术，扎实掌握专业技能，最终考取了高级职业资格证书，为未来的职业生涯打下了坚实的基础。然而，学校的培养远不止于技能传授。通过学生会、共青团组织，尤其是“三下乡”社会实践等平台，他得以全面锻炼组织协调、沟通交流、解决实际问题的综合能力。因品学兼优，他还获得了国家励志奖学金。学校的各项资助政策和老师们的悉心关怀，如同阳光雨露，让他这颗曾受风雨的苗，得以安心求学、茁壮成长。

“我们始终坚持立德树人根本任务，鼓励学生在实践中认识国情、在服务中奉献成长，特别注重塑造学生感恩奉献、回馈社会的可贵品格。”汽车工程学院党总支副书记何端道出了学校的育人理念。学校构建的“思想引领、技能培养、实践锻炼”多维一体的育人体系，目标正是培养像付玉锋这样“脚下有技、肩上有责、心中有光”的高素质技术技能人才。

付玉锋给群众宣传党的各项政策。

辅导员邱思羽老师，则是在细微处见匠心。“从入学时的思想引导，到毕业时的生涯规划，从课堂上的技能学习，到生活中的心理关怀，我们希望培养的是全面发展、内心丰盈、懂得回报社会的人。”她善于在每一个关键节点给予学生支持，引导他们思考个人价值与社会价值的统一。付玉锋的西部选择，正是这种精细化、人性化培养结出的果实。

绽放：实干担当，在奉献中定义青春

如今，付玉锋对“基层”二字有了更深沉的理解。“这里很少有什么惊天动地的大事，但每一件小事，都连着民心，系着冷暖。能实实在在帮乡亲们解决一个困难、解释清楚一个政策，那种成就感是实实在在的。”他从国家政策的受惠者，转变为政策的宣传员、执行的参与者，身份的转换让他倍感责任重大，也充满了前行的动力。“国家培养了我，乡村接纳了我，我就该在这里扎下根、尽份心、出份力。”

付玉锋和同事暑假期间在公益课上陪伴留守儿童。

他的故事，是新时期职业教育育人成效的生动缩影。它清晰地展现了一条从“校园课堂”到“乡村课堂”的成长链：学校提供肥沃的土壤与广阔的舞台，老师给予精准的引导与温暖的托举，青年学子则怀揣感恩之心，凭借所学所长，在国家最需要的地方扎根生长、反哺乡梓。这不仅是技能的迁移，更是价值的升华和精神的传承。

他的选择，更是当代青年将个人理想融入国家发展大局的鲜活写照。“基层是最好的课堂，实践是最好的老师。”付玉锋说，选择西部、扎根乡村，是他为青春提交的最无悔的答卷。而在广袤的神州大地上，无数像付玉锋一样的青年志愿者，正从校园走出，奔赴山海。他们用脚步丈量土地，用汗水浇灌希望，用智慧激活乡村，将曾经收获的关爱，转化为服务社会的磅礴暖流。

对乡风文明优秀家庭村民进行表彰奖励。

正如遵义职业技术学院相关负责人所言，他们的身影或许平凡，他们的故事或许简单，但正是这千万点平凡的微光，汇聚成了新时代乡村振兴中最蓬勃、最炽热的青春力量。在田野乡间，他们书写的不只是个人的成长日记，更是一曲关于感恩、奋斗与担当的青春交响诗。付玉锋和他的同伴们证明，最美的青春，可以在祖国最需要的地方，绽放出最耀眼的光华。（文/姚其凤 图/受访者）