北京
人民网北京12月30日电 (记者王鑫)教育部30日召开新闻发布会，介绍“十四五”期间教育数字化进展成效。教育部教育数字化专家咨询委员会主任杨宗凯表示，“十四五”期间，特别是国家实施数字化战略行动以来，我国教育数字化发展已经从单点探索、局部应用迈向了系统集成和全面深化的“智慧教育”阶段。根据《全球数字教育发展指数报告》，我国整体水平从2023年第24位、2024年第9位跃升至2025年第6位，稳固跻身全球数字教育发展的第一方阵。
杨宗凯介绍，当前，全球数字教育发展迅猛，美国、欧盟及我们周边的一些发达国家均将人工智能教育置于国家战略核心，竞相加大投入。我国取得如此成就关键在于在素养提升、模式重构和治理升级三大核心维度上系统性地构建并加速形成了独特优势。
在素养提升方面，我国已经将人工智能纳入义务教育新课标，夯实人才基础，同步实施数字化赋能教师发展行动，推动教师数字素养提升，为教育数字化转型筑牢了坚实的人力和能力基石。
在模式重构方面，国家建成全球最大规模的智慧教育平台，并依托平台常态化、规模化开展AI教学等应用实践，推动教学向“因材施教”深刻转型，系统培养学生创新思维与解决复杂问题的综合能力，为未来人才培养构建了新路径。
在教育治理方面，国家教育大数据中心的正式上线，实现了教育数据的大范围共享，为资源配置优化、教学质量监测、教育教学评价等关键治理场景提供了数据支撑，为数据驱动的精准治理奠定了坚实基础。
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