学生论文匿名评阅不合格，导师按教学事故处理

近日，北京理工大学研究生院发布了《关于2026年春季研究生学位论文评阅、学位答辩及申请相关工作的通知》。在学位论文审核工作要求中，文件提到为避免问题论文进入匿名评阅环节，匿名评阅出现不合格，导师按照教学事故处理（学术复核成功不计），培养单位多人次匿名评阅出现不合格，或抽检结果C、D比例明显高于校内盲评或明显高于学校平均值的，将与培养单位招生指标、年终考核人才培养KPI联动。在教育部博士学位论文抽检或北京市硕士学位论文抽检中出现问题论文的导师，将停招2年同时计入教学事故，并减少培养单位招生计划指标，相关情况与培养单位年终绩效考核联动。

硕博论文作为研究生学术能力与创新成果的核心载体，其质量直接关乎研究生教育的培养水准与学术生态的健康发展。而研究生导师是研究生培养的第一责任人，肩负着为国家培养高层次创新人才的崇高使命。也因此，针对硕博生学位论文的各个环节，高校要求导师严格把关恪守学术规范，引导学生开展扎实、严谨、创新的研究工作。

比如在论文抽检方面，不少高校明确划定红线，一旦出现学术不端、数据造假等问题论文，不仅涉事研究生会被撤销学位，导师也会被认定为教学事故责任主体，面临通报批评、暂停招生资格、取消评优评先资格等一系列处罚，严重者还会被追究连带责任。

《陕西省硕士学位论文抽检实施办法》提到，对于出现“存在问题学位论文”的学位授予单位，省教育厅将给予相应的预警，并将重点抽检其指导教师所指导的学位论文，提高所在学位授权点论文的抽检比例；对于连续出现“存在问题学位论文”，或同一年度“存在问题学位论文”比例较高或篇数较多的学位授予单位，省教育厅将采取质量约谈、调减招生指标等处理，同时将抽检结果与学位授予单位的项目立项、资金分配和评奖评优等工作挂钩，并纳入学位授予单位领导班子年度考核。省教育厅还将抽检结果纳入硕士学位授权点合格评估，作为学位授权点合格认定的重要参考。对于出现“存在问题学位论文”，学位授予单位应采取约谈导师、暂停导师招生资格、调减相应学位点招生指标等办法处理，还应将抽检结果作为导师职称晋升、导师招生资格确定、院系教育资源配置的重要依据。

新疆维吾尔自治区教育厅发布《硕士学位论文抽检实施办法》，公告中指出：对连续2年“存在问题论文”较多的高校进行质量约谈，学位授予单位将依据相应规定对“存在问题学位论文”的研究生指导教师予以处理。

有高校在学位与研究生教育教学事故认定与处理办法明确，研究生导师未履行学术道德和学术规范教育、论文指导和审查把关等职责，其指导的研究生公开发表的学术论文或学位论文存在作假行为等严重学术不端行为或在各级学位论文抽检中出现“存在问题学位论文”；二级培养单位管理不严，在各级学位论文抽检结果中出现“存在问题学位论文”等，构成重大教学事故。

高校相关规定的落实也在倒逼导师认真履行指导职责、严把学位论文质量关。

论文严格，不只硕博

近年来，对学位论文的严格把控不仅体现在硕士和博士阶段，本科阶段的论文审核力度也在显著提升。不少高校明确导师需要对本科毕业设计（论文）全过程的质量进行把关，包括选题、开题、中期检查、论文撰写、查重检测、答辩等环节，充分激发学生的主动性和创造性，培养其独立工作能力。也有高校明确每年教育部对全国本科毕业论文的抽检结果将作为各系、指导教师、评阅教师年度考核、绩效标准及评优评先的重要依据，按人力资源部出台的相关管理制度执行。

我们也能看到，本科毕业生论文抽检不合格同样会给导师教学事故处理。如福建某高校对4篇不合格论文的指导教师给予二级教学事故处理。也有高校对相关论文指导教师认定教学事故都有明确规定。如某985高校要求：对在上级本科毕业论文抽检中被认定为“存在问题毕业论文”的，对该论文指导教师参照重大教学事故处理等。

从部分学校的通报来看，已有不少教师因此被认定为教学事故，甚至重大教学事故。如黑龙江某高校对本省本科毕业论文抽检“存在问题毕业论文”指导教师进行通报，5名教师被认定为严重教学事故，给予事故责任人全校通报批评，取消其一年内参加任何评奖、评优、评先资格。

无论是硕博生论文还是本科生论文，严格的质量管控与刚性的追责机制，有利于倒逼师生恪守学术规范、压实导师育人职责、夯实高校人才培养质量根基。但是学校也需强化对导师的赋能支持，通过开展学术指导能力培训、搭建导师交流平台、保障导师指导时间与精力投入等。同时，学校应该完善和规范相关举措，让“严标准”真正转化为“高质量”的育人实效，而非简单的压力传导。

来源：麦可思研究整理自各高校网站、教育部网站、各教育厅网站、麦可思研究等。

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