评论丨大学教师是否坐班？请尊重教育分工规律

推行教师坐班制，哪怕涉事学校有难处，也要尊重教育分工的规律

古希腊哲学家赫拉克利特有句名言：“人不能两次踏进同一条河流。”这个论断之所以闻名于世，在于道出了时间和空间的关系。在同样的时间段，无法同时处理不同空间的事务。那么，一个人可以同时做好两份工作吗？

据南方周末报道，近年来，教师坐班制在高校呈现扩散趋势，上海理工大学机械工程学院、宿迁职业技术学院、中国计量大学碳计量学院、长春人文学院等多所高校已陆续推行教师坐班制。相较于“双一流”高校，采取教师“坐班制”的更多是民办高校、专科院校与“双非”院校。

图据图虫创意

术业有专攻，这是社会分工的规律要求的。随着社会的发展，分工呈现出精细化的特征，让合适的人做合适的事情，早已成为共识。就高等教育分工而言，行政、教学和后勤，是三个不同的专业领域。在同一家高校就职，不同部门的职责也是泾渭分明。虽然不同部门之间需要协作，毕竟岗位不同，对人员的素质要求也大不相同。

推行大学老师坐班制，并且不是坐在各自的办公室备课、做研究，而是到行政岗位上坐班，同时还要承担课堂教学任务，这样的“复合型人才”自然是高校希望看到的，也是有远大抱负的老师希望自己能够达到的。对于绝大多数教师而言，他们的兴趣在于知识传播和知识生产，把他们放在行政岗位上锻炼一两年未尝不可，但还是要“叶落归根”，用其所长，对于教师、学校和学生来说，都是最大的受益者。

推行教师坐班制，哪怕涉事学校有难处，也要尊重教育分工的规律。

对于高校老师坐班制，在网上出现了两种不同的声音。在同意这种做法的网友看来，教师上班时间在学校不正常吗？坐班不正常吗？反对的声音也不少，育人从来不是打卡能衡量的，温度藏在点滴的陪伴里；各个部门的职能应该分配合理一点……

就笔者的经验来看，新进教师在不承担教学工作的第一年里，鼓励他们参与行政事务，一方面熟悉学院的环境，一方面通过参与行政事务跟同事和学生打打交道，的确可以锻炼他们的综合能力。如果他们正式走上教学岗位，就不应该再在学院坐班，更不适合再到行政部门坐班。

毕竟，教师要准备教案，批改作业，还要做科研。继续坐班，难免分身乏术，或者“人在曹营心在汉”，这样的坐班既会影响教学科研的质量，也会降低行政服务的效率。在身心疲惫状态下的“双肩挑”，短期看也许解决了学校行政编制有限的问题，长期看则不利于教师的个人发展，不利于学生的学习，自然也不利于学校的长远发展。

个别高校尝试推行坐班制，本是为了规范管理、提升效率，只是不能以牺牲教师的教学科研热情为代价。给承担教学科研任务的老师更多的准备工作时间，给他们创造一个自我完善的空间环境，有利于学校的长远利益。围绕大学老师是否坐班，重要的是尊重教师的人格尊严，把他们的时间精力更多用于教学科研上更为可取。

红星新闻特约评论员 刘海明

编辑 尹曙光

审核 何先菊

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