上海师范大学好不好？音乐学子登国赛舞台，太有实力了

近年来，国内高校掀起“减‘水课’、增‘金课’”的教育改革热潮，核心是让课程回归育人本质，剔除内容空洞、实践薄弱的“水课”，打造能提升学生核心能力的优质课程。但在很多人印象里，音乐课似乎天然与“水课”挂钩——认为无非是唱唱歌、听听曲，无需深度思考，也没有严格的能力考核。

可当我们把目光投向上海师范大学，就会发现这种刻板印象早已被打破：这里音乐学院的音乐课不仅不是“水课”，更是能把学生送上国家级赛事领奖台、培养出行业中坚力量的“金课”摇篮。

判断一门课是不是“水课”，最直接的标准就是人才培养的成果。2025年，在教育部主办的全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示活动中，上海师范大学音乐学院学子面对全国93所高校356名选手的激烈竞争，一举拿下团体一等奖，还包揽了学生个人全能奖、指导教师个人全能奖及多个单项奖，共计11个奖项，且在所有参展项目中均获高等级奖项；同期的上海市级赛事里，学院18名学生也斩获佳绩。

能让学生在国家级权威赛事中脱颖而出，背后是课程对专业能力的扎实塑造——从声乐演唱、钢琴演奏到音乐教学设计，每一项考核都需要长期系统的训练，每一个奖项都是对课程质量的最佳背书，这样的音乐课，怎么能称之为“水课”？

上海师范大学音乐学院音乐学专业的课程体系，更是“去水留金”的直接体现。不同于人们想象中“轻松的唱歌课”，这里的课程既重理论根基，又强实践能力：乐理、视唱练耳、中外音乐史、和声、曲式分析等基础课程，构建起学生的音乐知识框架；钢琴即兴伴奏、合唱指挥、音乐教学论、音乐心理学等课程，则直指“未来音乐教师”的核心能力需求，让学生不仅会“懂音乐”，更会“教音乐”。

光有课程还不够，音乐学院还搭建了让“金课”落地的实践平台，避免课程沦为“纸上谈兵”。学院组建了青年交响乐团、行知合唱团等11支学生艺术团队，连续多年主办“上海之春”国际音乐节艺术展示周，学生能在国际舞台上演绎中外经典作品……这样的实践环节，恰恰是“金课”的延伸，而非“水课”的点缀。

而这样的“金课”培养，最终转化为毕业生的核心竞争力。上海师范大学音乐学院音乐学专业近三年毕业生一次就业率达100%，教师资格证通过率更是满分；2023届毕业生中，26.38%选择国内外升学深造，33.33%进入教育系统工作。

更值得关注的是，如今上海市81.25%的在职中小学音乐特级教师、91.67%的正高级音乐教师，以及超过半数的音乐教研员，都毕业于该专业。而这些数据背后，是用人单位对学院课程质量的高度认可，也打破了音乐学专业“轻松无用”的谣言。

关于开头提到的“音乐课是水课”偏见，本质上是对艺术教育价值的误解，认为艺术学习“无标准、无压力、无产出”。但上海师范大学音乐学院用事实证明，优质的音乐教育课程，既能让学生在专业赛事中绽放光彩，也能为社会输送急需的美育人才。

对于想要投身美育事业的学生来说，这样的音乐学专业，值得被认真对待。